第四单元整组教材，通过导语、课文和后面的语文园地，形成了一个有机整体。教学是要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，应透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要会到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。课文13、和时间赛跑14、检阅15、争吵16、绝招语文园地四教学目的：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。4、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。5、积累课文中好的词语。6、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。7、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。8、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。9、以“教你学一招”为话题，组织交流，培养学生交际中能按一定顺序表达的能力。10、练习写学本领的过程，要把内容写得比较具体，表达真情实感。教学重点、难点：1、引导学生感悟“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话中蕴含的启示。2、引导学生感受珍惜时间的意义。3、理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。4、体会关键语句“这个孩子真棒”的深层含义。5、联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。6、理解课文蕴含的道理。7、 练习写学本领的过程，要把内容写得比较具体，表达真情实感。 课题：13、和时间赛跑课时：2课时教学目的：1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学重点：引导学生感悟“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话中蕴含的启示。教学难点：引导学生感受珍惜时间的意义。教学准备：珍惜时间的格言、卡片
第一课时
教师活动
学生活动
意图
时间
一、激趣导入童年像一条小河，不同的人有不同的感受。本文的作者对于时间有自己的看法。 ◊ 出示课题：和时间赛跑齐读读题激发兴趣， 导入新课。2分二、初读课文1、借助拼音自读课文。2、同桌互相听读课文。3、把喜欢的段落读给同学听。4、说说课文的主要内容。自读课文同桌互查自由发言读中识字， 读通课文。10分三、识字、写字1、谁愿意展示读课文？2、把生字送回家。（我会认的字与拼音连线）3、出示生字卡片：◊ 指名读。