22、金子
文本分析
主要内容：
彼得弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下来种花，终于获得成功的故事。
课文主题：
感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
写作特点：
以时间为序的叙事故事。
本文知识点梳理：
1、字词：“坑”：后鼻音；“刷、实”：翘舌音；“盆”：前鼻音； 反义词：希望——失望，扫兴——高兴，坑坑洼洼——平平整整，松软——坚硬，骄傲——谦虚。
2、重点句子：
（1） 他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。
（2） 他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到镇金的人！我的金子就在这块土地里。”
（3） “这里没有找到金子，”彼得若有所悟，“但这块土地很肥沃，我可以用来中华，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的┄┄”
3、段：课文的第二、五、七三个自然段。
篇：根据课文进行适当的想象，以加深体验和感悟。
学习目标
双基目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
思维发展目标：
透过语言文字，通过朗读感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学重难点:
重点：理解“金子”的含义。
难点：要懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
教学准备：投影片、挂图，生字卡片
教学时间：二课时
导学设计
第一课时
课时学习目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
一、导入新课
1、同学们你们知道什么是金子吗？生活中有哪些是金子做的？
（金子是一种贵重的金属，黄赤色）
2、今天我们学习的一篇课文的题目就叫“金子”。（板书：金子）
3、看到这个题目，你们有些什么问题想提出来呢？
（ 课文里的金子是做戒指的金子吗？
这金子是什么呢？
文章中写的是怎么一加事呢？）
二、初读课文
1、出示生字。
大坑 甘心 附近 买 倾盆大雨 彼得 松软 装扮 钱 淘金
冲刷 挖掘 弗雷特 实现 娇艳 若有所悟 绿茸茸
（1）自由认读。
（2）检查自学效果，指名领读。
（3）开火车读，齐读。
（4）指导书写。
a、 有没有什么特别难记的字，想要大家一起讨论讨论的？
b、 容易写错的字：坑 冲刷 挖掘 倾 装 淘金 甘
c、 描红课后生字。
d、 填空
把杭州的“杭”的“木”字旁改成“土”字旁是（ ）
把( )的（ ）字旁改成“彳”，就是“彼”。（波或破）
“浅、线”二字去掉左边的偏旁，加上“( )”是“钱”。
“软”是把“砍”字的“石”字旁改成( )字旁，其他还有什么字？(吹、次)
（4）说说你已经弄懂了哪些词
若有所悟：好像悟出了什么。若，好像；悟，领会。
淘金：用水选的办法从沙子里选出沙金。
倾盆大雨：形容雨下得特别大，像从盆里往下倒水一样。
装扮：装饰。
娇艳：娇嫩艳丽。
2、指名按小节读课文。相机指导正音。
3、默读课文想一想全文可以分为几个部分？