教学目标：
1、学会本课生字新词，认识多音字"重"，并能把它写正确、美观；学习新偏旁，"幺"字旁。并能正确、流利背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。运用透过文本，展开想象，浮现画面的方法，深入理解关键词语"扶老携幼"、"兴高采烈""天各一方"以及相关句子、段落的意思，从而体会诗人身居异乡在重阳佳节时更加思念家乡亲人的思想感情。
3、通过重点词句，诗文结合，理解课文的内涵、品读古诗的意境,初步感受写周围环境反衬心情的表达方法。
4、借助古诗卡，网络资源，学生精心搜集资料，了解诗人王维，激发学生学习古诗的热情与兴趣。
教学过程：
一、导入
1、同学们，我国有许多传统佳节，今天我想请你们猜猜看，所出示的图片和哪个节日有关？（中秋节）中秋节时，有什么习俗？
出示句子填空：每逢中秋节，人们总要（ ）。
2、学生填空。
3、出示龙舟、粽子图片，猜猜看，句子练习（同上）。
4、出示茱萸图片，介绍茱萸：茱萸又叫越椒或艾子，是一种有着浓烈香味的植物，据说可以驱邪避灾。指名领读。
5、引导：提起茱萸，自然也会让人想起一个节日——（重阳节）。正音领读。句子联系：每逢重阳节，人们总要（ ）。
6、出示“重”。我们一起来看“重”这个字，还可以怎么组词？（它还有另外一个读音），这可是一个常用字，怎样把它些好看呢？
7、请同学看我来写（边写边说儿歌）：一撇一横长，扁日在中央，一竖贯到底，两横要添上。
8、学生描红、练写
9、谁知道重阳节是哪一天。（农历九月初九）
10.介绍重阳节的资料：农历九月九日，为传统的重阳节，又称“老人节”。九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。到了唐代，重阳被正式定为民间的节日。重阳又称“踏秋”与三月三日“踏春”皆是家族倾室而出，这天所有亲人都要一起登高“避灾”，插茱萸、赏菊花。这是历代文人墨客吟咏最多的几个传统节日之一。
11、出示幻灯片：我国唐代有位著名的诗人，叫王维，就在九月初九重阳节这一天写下一首诗——《九月九日忆山东兄弟》。指名朗读。
12、你认为这是一首写什么的诗？（思念家乡、亲人）
13、过渡：特别是“每逢佳节倍思亲”这一句更成为表达“思亲”之情的千古佳句。
出示课题，齐读。
二、初读感悟。
1、自由朗读课文，边读边思考：诗人是在怎样的情况下写出这首诗的呢？
出示初读提示
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的词句时，多读几遍。
（2）想一想：诗人在什么时候，看到什么，想到什么，写出了《九月九日忆山东兄弟》这首诗。
2、出示词语，指名领读。
一年一度 兴高采烈 扶老携幼（出示：幼，怎么记住这个字，认识新偏旁）
兄弟们 登高远眺 欢聚
（放到句子当中读一读：每逢重阳节，王维总要和兄弟们欢聚在一起，登高远眺。 ）