教学目标
知能目标：
1、认识4个生字,会写8个生字。积累部分优秀词语。
2、有感情地朗读、背诵诗歌，边读边想象，理解体会诗歌意境。
3、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗歌。
情感目标：
激发学生热爱生活的思想感情，学会感受生活、感受美好。
方法学习：
学习抓周围美好的事物抒发自己情怀的方法。
教学重点、难点
1、 培养学生读中想象的阅读习惯。
2、 引导学生理解体会诗歌的意境。
拓展习题
1、比一比，组成词语。
辽（ ） 将（ ）战（ ）乘（ ）武（ ）
疗（ ） 江（ ）站（ ）诚（ ）伍（ ）
2、填字组词，看谁的词语宝库最丰富！
（ ）绿 （ ）绿 绿（ ） 绿（ ）
（ ）蓝 （ ）蓝 蓝（ ） 蓝（ ）
（ ）红 （ ）红 红（ ） 红（ ）
3、续编诗歌，你一定更精彩！
我爱 颜色，
因为——
是 的，
是 的，
，
，
也是 的。
（一）
教学准备：
课前布置学生收集各种颜色，及各种颜色所代表的意义的资料。
教学过程：
一、谈话交流，导入新课
1、学生组内交流自己收集的资料，并谈出自己喜欢的颜色及原因。
2、指名谈，引导学生谈出自己的想法。
3、导入：人人都有自己喜欢的颜色，也有自己的原因。今天，我们来认识一位作家，他不仅告诉了我们他所喜欢的颜色，还告诉了我们为什么喜欢。这是一首很棒的诗歌，让我们一起来学习。
二、自读诗歌，感知诗意
1、学生自读诗歌，读准字音，读通句子。
2、检查自读情况：