一. 教学内容：
单元主题：我们和我
单元课文：《儿童和平条约》、《画里少了什么》
单元说明：
本单元以“我们和我”为主题，编排了3篇主体课文及一个语文天地。第一篇为1986年签订《世界儿童和平条约》，表达了全世界儿童向往和平的美好心愿，其他两篇是反映儿童成长的生活故事。学习本单元，我们会更真切地意识到自己的成长，能够在学习、生活中更多的去关注集体，关注他人，克服缺点，不断进步。
《儿童和平条约》
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课的生字，认字5个，会写的生字9个。
3、理解“恐惧”“悲伤”“无家可归”几个词语的意思。
4、理解《儿童和平条约》的意义，维护和平。
教学重点：能有感情朗读课文
教学难点：理解《儿童和平条约》的意义，懂得维护和平
跟老师一起学：
1、理解课题
条约：国家和国家签订的有关政治、经济、军事或文化等方面的权利和义务的文书。
儿童和平条约：各国儿童所签订的关于和平的权利和义务的文书。
2、学习认读生字
自由朗读课文，画出自己不认识的字。借助拼音认读生字。生字表中没有的的就查字典来完成。
在生活中哪里见到过这个字，给认读生字组词。
3、运用各种方法记住生字。
jí jī yǔ kǒng jù
疾 饥 予 恐 惧
4、分析生字的写法。
“疾”半包围内“矢”的一撇上不出头
“予”左边没有撇与“矛”区分比较
“惧”右边为三横与“具”区分比较
5、指导书写。1）观察字的结构，说出它们的偏旁部首。
2）怎样把这几个字写好？分别有哪些要注意的地方？
3）边书空边说笔顺。
6、初读课文，了解大意。
1）自己试着读课文，初步理解内容。2）画出自己不理解的词，学习用多种方法解词。注意本课的新词，想想这些词语的意思。
恐惧、宣告、悲伤的同义词。
7、练习朗读课文，做到正确、流利。
8、条约是谁签订的？为什么签订？想想“宣告”的含义。
9、再读课文，解决问题。
10、仔细阅读课文，把不理解的句子画出来。读后用自己的话说说全世界的儿童向世界宣告了什么？
11、提出自己不懂的问题。
12、有感情地朗读课文。
自己读读喜欢的句子，想想怎样读出自己的感情？
13、默读课文想一想：条约为什么这样制定？说说从这个条约你想到什么？最近通过各种新闻媒体，你了解什么地方有战争饥饿，对于这些现象你有什么话说。
14、条约签订于1986年，当年参加活动的人已经走进社会，猜一猜他们会怎样做呢？世界和平是靠大家共同维护的，我们都要有责任感。
15、我们能为维护世界和平做些什么力所能及的事情？
16、请你读书下的注释或查资料，了解《儿童和平条约》。
17、说说你学习这篇课文之后有什么收获？
愿意动笔写写画画你对和平的理解吗？
《画里少了什么》
教学目的：
1、学会课文中的7个生字，认读8个，掌握“卷、搬”的写法。
2、正确流利地朗读课文。
3、理解分工合作的重要性，培养良好的道德品质，引导学生在日常学习中真正做到分工合作。
教学重点：正确流利地朗读课文。
教学难点：理解分工合作的重要性，培养良好的道德品质。
跟老师一起学：
1、读了题目有什么问题？