学习目标：
1、会认2个生字，能正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文的内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：有感情地朗读课文，感受诗歌的快乐氛围。
教学难点理解课文的内容，体会各国儿童的团结友爱。
教学准备：课件。
课时安排：第二课时
教学过程：
一、齐读课题
二、读文
1、自由读课文，把字音读准、课文读通顺，如果有难读的句子，多读几遍。
2、把你们认为难读的句子或词语与同桌一起互相读。
3、孩子们都把课文读通顺了吗？（读通顺了）
我请几个孩子来读读，你们说请几个？（生随意说）
我打算请4个孩子，你们知道原因吗？
（课文有4个小节）
指名接读全文
4、认读生字
（1）师：我发现第一个孩子有个词读得特别好，再请你来读读。
出示：红彤彤 彤
（2）师：你发现了什么？（单独念读二声，做叠词读一声）
（3）齐读：红彤彤 彤
课文说“红彤彤”的什么？（晚霞）出示“霞”
（4）课文中还有一些生字，一起读读。（出示其它生字，认读）
师：课文中还有不认识的字吗？（没有）那就请你们一起把课文通顺地读一读。
5、齐读
师：真不错，读得通顺、流利。
三、默读课文
请你们默读课文，想想：你知道了什么？（生读后，自由说）
四、分小节学习课文
孩子们知道的真多。我们先来读读第1小节，看看给我们介绍了什么样的太阳！
第一小节
1、指名读。仔细听，你的头脑里会出现些什么样的图画？（白云，晚霞）
师：你和老师看到的图画一样的，真了不起，咱们一起来看。
2、出示图片，读好“朵朵白云”、“红彤彤的晚霞”。
白云
师：这是洁白的云朵，美吗？读出来，“朵朵白云”
晚霞
师：看，太阳真像一个魔术师，她用神笔轻轻一挥，洁白的云朵就变成了——红彤彤的晚霞。多美呀，我们一起来把它留在心里，再读。
小结：我们一边读，一边想象画面，不仅能读好词语、短语，还能把课文读好。来，心里想着这美好的画面，用柔柔的声音，我们一起来读读这一小节。
3、齐读
师：我的眼前出现了一幅美丽的图画。
过渡：太阳还爱做好事呢。她做了哪些好事呢？
第二小节
1、自由读第2小节，把她做的好事用“ ”划出来。
2、汇报、板书（鲜花、小树、小朋友）。
3、引读：她——把金光往鲜花上洒。
她——
她——
4、为什么说太阳作的这些都是好事呢？
（太阳把她的光芒洒在鲜花上，鲜花开得更加艳丽
太阳照耀在小树上，小树长得更快，更健康。拔，就是帮助小树生长。