教材说明：
《月球之谜》是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。学生通过对这么主题活动的探究，进一步了解有关月球的知识，培养学生学科学、爱科学的兴趣以及积极探索的精神。
【学习目标】
1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂”等词语。
2、理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
4、积累一些与月亮有关的诗句。
【教学重点难点】
教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。
教学难点：利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力， 同时引导学生发现问题、提出问题。
【教学过程】
一、课前谈话导入，激发学生的兴趣。
师：在今天上课之前，老师给大家带来了几幅优美的图片，大家想看么？（教师出示月球图片，学生欣赏）你们看到了什么？有什么感受？
生：我感觉就像真的在晚上赏月一样。
师：月亮清雅、幽静，在我国流传着许多有关月亮的美好故事和传说，比如：吴刚伐桂、嫦娥奔月等等，更有无数文人墨客写下了许多歌颂月亮的诗篇。你知道哪些？
生：小时不识月，,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。
生：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
生：举杯邀明月，对影成三人。
生：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
师：是啊，这些都是描写月亮的诗句。月亮可真是充满了诗情画意。今天，老师跟大家一起学习一篇关于月球的文章。板书课题：22、月球之谜
学生 齐读课题。
二、略读课文，理清层次；
现在就让我们登上月球，去看看那是个怎样的世界！边读边思考：课文主要写了关于月球的哪些内容？
生：景色
小声读读课文第一自然段，讲了什么 ？
生：遐想
师：还讲了什么呢？快速浏览课文3~~~8自然段，看看这部分介绍了什么？
生：谜
教师梳理板书：遐想、景色、谜。
师：老师还搜集了一些描写月亮的诗句，咱们来读一读。（师课件出示“诗句”）学生齐读。
三、精读课文，感受月球的魅力与神秘。
1、月球引起人们美好的遐想，在诗人笔下的月亮是那么清雅，那么宁静，那么美好，让人产生无限的遐想。
师：仔细读读第一自然段，看看月亮引起人们哪些美好的遐想？学生读第一自然，谁来说一说？
生：月球是从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地球一样么？
师：什么是“遐想”？生：想象
师：你能用疑问的语气读出来么？自己读读看
生：能。 好。 学生练习读课文第一自然段。
师：人们这么多遐想，怎么解决呢？古人科学不发达，只能把这些美好的愿望寄托在诗句里。咱们再来一起读读这些优美的诗句。