【教学目标】
1、会认4个生字。会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等语句。
2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
【教学重点】初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
【教学课时】2课时。
【教学准备】多媒体课件和网络资料。
【教学过程】
一、引入
1、请大家欣赏一些网站：
⑴ 首先我们看到的是咱们实验小学的校园网。在网站里有校务公开栏，友情链接……在首页的右边有一些获奖师生的照片。
⑵ 现在我们看到的是国内著名的网站之一：搜狐网。它的内容非常丰富，有娱乐，汽车，房产，旅游等等，真是应有尽有！
⑶ 看，这就是我国中央电视台的网站：里面有大家熟悉的新闻联播，时事调查……还有小朋友最爱看的《动画城》，《大风车》，以及爸爸妈妈们爱看的《艺术人生》，《海外剧场》等！真是让人大开眼界，大饱眼福呀！
2、欣赏完了网站，下面我们来继续学习23课，请齐读课题。
二、总体感知，回顾质疑
1、师：上节课，我们根据课题提出了一些问题，有些解决了，还 有一些没解决。请大家用自己喜欢的方式自读课 文 ，回忆一下还有哪些问题没有解决。
2、学生质疑：
网络是什么？
（师板书：网络）
网络的用处是什么？（板书：用处） 这是上节课没解决的问题。
3、师：这节课，让我们带着这两个问题，认真读书讨论吧！
4、请大家默读课文，边读边想；网络是什么？网络有什么用处？并在书上画出有关的句子：
（自学）
⑴ 学生自学。
（师巡视；已经画完的同学，请你看看黑板上的问题，再读读书，看看你都画对了没有。检查完了，请你在四人小组中交流一下，声音要小，不影响他人。没自学完的同学认真读书、勾画句子，抓紧时间。）
⑵ 师：已经有小组交流完了，他们已经坐好了。真快！
5、全班汇报交流：
师：我们一起来交流这两个问题，哪个小组先来汇报？好，请你们组先来。
第一个问题：网络是什么？
⑴ 出示句子：
（请看屏幕）我们一起来看这个句子。请你来读这个句子：
爸爸告诉我，电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。（请你再来读一读，你也来试试）
指名读句子（2人）
指名发现：聪明的小朋友，读完了句子，请你再仔细的看看这句话，你发现了什么？
（指名）
（打比方：把网络比作蜘蛛网）
出示图：
网络把国家、城市、甚至每个家庭都连在了一起，它真像一张巨大的蜘蛛网呀！──读句子：指名读（加上动作、表情）女生齐读；（加入师生评议）
⑵ 关于网络你还有什么资料要补充吗：
交流网络的资料：
互联网（因特网）是世界上最大的计算机网络系统，目前已有近200个国家和地区数以亿计的计算机联结在这个网上，因特网上连接着众多的信息库，可以提供全球性的信息沟通，其包括文字、数据、图形图象、声音等形式，内容涉及政治、经济、科技、教育、法律、军事、文艺、体育等社会生活的各个领域。网上用户遵守共同的协议，共享信息资源，彼此交谈，形成一种互相连接、访问方便的网络。