教学目标：
1、 会认12个生字，会写14个生字。正确读写“葱葱茏茏、苍翠”等词语。2、 在理解词句的基础上，弄懂每个自然段的意思。3、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重难点：识字、写字、理解课文。前置性作业：一、词语积累1、读词语，不认识的字请自查注音。融化 汇成 涨满 挡住 沉浸 千丝万缕 利剑 蘑菇膝盖 刮过 舔着 欣赏 视线 药材 舌头找出文中的aabb词语（ ）（ ）（ ）找出文中又…又…的词语（ ）（ ）（ ）2、多音字我会认散 兴 舍 没二、课文学习1、请你正确、流利的把课文读两遍。课文读完了，用一个词概括你眼中的小兴安岭吧——（ ）。2、请从文中找出两个比喻句写下来 3、课文是按（ ）顺序写的，介绍了小兴安岭（ ）、（ ）（ ）、（ ）的美丽景色和丰富物产。如果你们组有机会去小兴安岭，你们会选择哪个季节？商量一下，定好之后，根据课文内容画出你们选择的季节，并写出你们选择这个季节的原因。 美丽景色 喜欢原因三、小练笔通过查资料介绍一处你去过的或你想去的地方，感受祖国优美的风景。（可配图介绍） 教学过程：一、 课前魅力展示魅力经典（《论语》八佾第三17——22）魅力古诗（重点写景诗句）魅力好词句（21桶蜜）魅力板书教师导入：我们了解了天门山、认识了西湖、欣赏了富饶的西沙群岛，这节我们再一起去领略小兴安岭的美丽。打开书，翻到73页，开始我们的生字合作学习。二、 小组合作学习生字1、 一人一字说字音说组词。2、 根据我出示的词语中标记的重点字进行组内针对性学习。3、 组内相互考察认字。三、 检测各组学习情况出示词语融化 汇成 涨满 挡住 沉浸 千丝万缕 利剑 蘑菇膝盖 刮过 舔着 欣赏 视线 药材 舌头 密密层层严严实实 葱葱茏茏 又松又软 又肥又厚 又香又脆1、 小老师检查认读2、 小老师讲解重点字（重点字已提前标出）四、 课文学习1、 自读课文2、 小组自选方式读3、回顾课文内容：课文是按（ ）顺序写的，我们还学过一种写作顺序是（ ），本文按时间顺序描写了小兴安岭（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的美丽景色。那让我们一起有感情的读读小兴安岭四季的美丽景色吧。（学生齐读四季景色）4、小兴安岭一年四季真是景色诱人啊，如果你们组要是有机会去小兴安岭，你们会选择哪个季节去呢？拿出你们的课前小研究在组内交流交流。（先把你们选择的季节对应的课文一起读读，然后倾听完每个组员的发言后，选好代表）5、全班交流教师总结：大家选择了秋天和冬天去小兴安岭，各自也都介绍了原因，说得很不错，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。在我们的祖国有很多风景优美的地方，有些你去过了，有些你很想去，谁愿与大家分享你了解的祖国风光？6、分享小练笔