《美丽的小兴安岭》教案
一,素质教育目标
(一)知识教学点
1.了解小兴安岭一年四季的美丽景色,丰富的物产.
2.学会本课生字15个,能通过查字典,联系上下文的形式,弄懂词语的意思.
3.学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法.
(二)能力训练点
1.培养学生查字典和联系上下文理解词语的能力,提高阅读水平.
2.能够有感情地朗读课文.
(三)德育渗透点
激发学生热爱祖国大好河山的情感.
二,重点,难点及解决办法
(一)重点,难点
准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句.体会作者用词造句的准确.
(二)解决办法
自学,分小组讨论,教师适当指点.
三,课时安排
三课时
四,学生活动设计
(一)自学生字词,有感情地朗读课文.
(二)结合导读与课后思考题找出不懂的问题做上记号.
(三)各自提出不懂的问题,相互讨论交流.
五,教具准备
投影片或计算机软件.
六,教学步骤
(一)揭示课题.
1.今天,我们学习13.《美丽的小兴安岭》(板书课题)课前,老师要求同学们搜集有关小兴安岭的资料,下面谁把搜集到的情况汇报一下
2.好,那今天老师就带领同学们一起去领略一下小兴安岭的美丽景色.
(二)初步感知,自由读课文.投影出示自学提纲.
1.读准字音,读通课文
2.利用查字典或联系上下的方法理解有关词语.
3.这篇课文分为几个自然段 主要告诉了我们什么
4.把你读不懂的问题画出来,打上" "
(三)检查自学情况.
1.检查生字词(出示生字卡片)开火车的形式.
2.理解有关词语:
葱葱茏茏 密密层层 飞舞
3.指名读课文,其他同学边听边想:这篇课文有几个自然段,主要告诉了我们什么
(这篇课文共有6个自然段.主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产.)
(四)质疑.
课文中还有哪些不懂的地方,同学们提出来
1.学生提出自学中不懂的问题,有些问题在学生的帮助和老师的引导下,当堂完成.
2.教师抓住实质性的问题归纳出:为什么说"小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库"
(五)作业.
根据归纳出的问题进行自学,教师为学困生出示提示卡:
你觉得小兴安岭春夏秋冬的景色怎样 作者抓住哪些景物来写的 你是从哪些词句看出来的 你又是怎样理解的
第二课时
(一)揭示课题.
今天我们继续学习13.《美丽的小兴安岭》.上节课我们自学了课文的生字新词,了解了课文的主要内容,知道了小兴安岭一年四季景色美丽,物产丰富.那么,为什么说小兴安岭是一座美丽的花园,又是一座巨大的宝库呢 这节课,我们就围绕着这个问题重点学习这篇课文.
(二)教学第一自然段.
1.自读第一自然段,想一想,第一自然段主要告诉了我们什么 你是从哪些词看出来的 你又是怎么理解的 (要求同学们边读边圈边想)
2.集体交流.
(第一自然段,告诉了我们小兴安岭的树木非常多,也非常美丽,然后抓住"数不清几百里连成一片绿色的海洋"等词语来理解,突出小兴安岭森林广阔无垠,一片绿色,非常美丽的特点.)
3.指导朗读
我们在读的时候,应读出它的美丽.①试读②指名读
(三)学习第二自然段.
1.指名读,其他同学思考:①你觉得小兴安岭的春天怎么样 ②作者抓住了哪些景物来写的 你是从哪些词句看出来的 谈谈你的理解.
2.集体交流.
小兴安岭的春天很美丽,作者抓住了树木,积雪,小溪,小鹿,原木等景物来写,学生抓住"抽出像一支舰队"等词语来理解,突出春天刚刚到来时,小兴安岭景色美丽,生机勃勃的特点.