一、教学目标：
1、正确地朗读课文，初步理解课文内容；
2、感情读文，背诵自己喜欢的段落；
3、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学过程：
（一）导入新课：
同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观；我们曾看见过高山上的瀑布，感受过它的雄伟与壮丽。今天让我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！
（二）新 授
1、板书课题： 美丽的小兴安岭（齐读）
换词练习 美丽的（ ）
（ ）的小兴安岭
2、提示学习目标。
3、紧扣中心，整体感知。
（1）听录音，观看小兴安岭四季风景图，整体感知课文。
（2）找出课文的自然段，并说出哪个自然段概括了文章的中心内容。
（3）学生交流，师给予肯定。
4、学习课文的最后一段
（1）指名读、小组读、齐读----
（2）思考：哪个词写出了小兴安岭一年四季的特点？（景色诱人）
（3）读完了，你有什么发现？
（我觉得这段话写的很美。
这段话概括了全文。
这段话里有很多比喻句。
…… ）
师小结：同学们说的非常好。主要写了小兴安岭的美丽和富饶。
5、学生通读全文，去发现作者的写作方法。
（1）读完全文，你发现作者是按什么顺序写的？ （按春、夏、秋、冬四季的顺序）
（2）如果你是作者的，你会这么写吗？说说原因。
生交流：我会的，因为这样写醒目，读者明白。
我也会这么写的。我觉得这样写比较容易些。
（3）你们的想法新颖，都说的有理有据，老师建议课后把自己的想法，通过改写小兴安岭一文来展示给大家好吗？看谁的想法别具一格。
6、感悟品味。
（1）学生交流自己喜欢的语句，并引导诵读品味。
根据学生朗读，多媒体出示：春天，树木抽出新的枝条-------欣赏映在水中的影子。
学生说喜欢的原因，教师板书。
多媒体播放小兴安岭春天的画面，边读边想春天的画面，读出自己喜爱的感情。
（2）借助刚才的学法，小组讨论并感情读夏、秋、冬的段落。