春新版pep三年级下unit 4 where is my car?
第一课时
课 题
unit 4 where is my car?(a) let's talk
教学目标理解和掌握本课句型：where is my（the）...?it's on(in)the....并能进行简单的对话。
教学重点句型：where is my（the）...?it's on(in)the....
教学难点where的读音；理解方位词on,in,under的含义和用法
课 型新授
教具录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程所需用具：眼罩、假鼻子、大头图。（各两套）
1 将学生分两大组，同时进行。每组组员站成两排，第一个人戴上眼罩贴鼻子。
3 第二个人要在前者贴稳后说出鼻子所贴位置: it's on the head./it's under the mouth.
4 第二个人再戴上眼罩贴鼻子, 后面的学生再说, 这样依次进行。
分数统计规则：
没贴准鼻子，但表述英文正确的加10分。
贴准鼻子，英文也表述正确的加50分。
没贴准鼻子，也没说对英文的小组不加不减分数。
贴准鼻子，但没说出英文的只加10分。
根据时间和人数多少，教师可自行调整游戏方法。
板
书
设
计
unit 4 where is my car?
(a) let's talkwhere is my（the）...?it's on(in)the...
课
后
反
思
第二课时
课 题
unit 4 where is my car?
(a) let's learn
教学目标学习单词 on in under chair desk在句子中灵活运用
教学重点
单词 on in under chair desk教学难点在句子中灵活运用
课 型新授
教具录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程（一）热身/复习（warm-up/revision） 1、guess: where is my …? 一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：in your bag?/… 让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。 2、where is it? 教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“where is it?”(it’s under the desk./… )（二）呈现新课 （presentation） 1、出示主题图（把单词去掉），提问：“what can you see?”
让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍） 2、让孩子根据图自由的提问：“where is the pencil/…?”，请其他孩子回答。 在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。 3、出示单词卡片，开火车认读。 听录音，跟读练习。小组比赛认读，看谁说的又快又准。（三）趣味操练 （practice） 1、 listen and point point to the lamp/…！(四) 扩展性活动（add-activities） talk about the picture.
板
书
设
计
unit 4 where is my car?
(a) let's learnon in under chair desk 图片 词卡
课
后
反
思
第三课时
课 题
unit 4 where is my car?
(a) let's spell
教学目标1.let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习2.circle 圈出听到的单词