牛津小学英语 3B第五单元教案

牛津小学英语 3b第五单元教案常师二附小 蔡玉澄(为了方便大家,本人将各课时分页了,请点"下一页"或页码阅读)3b第五单元第一课时一、       教学内容《牛津小学英语》3b第五单元第一课时二、       教学目标 1、              能听懂、会熟练表达数字单词13-202、              能初步听懂，并学会说数字21-993、  能听懂、会说日常交际用语i have ….  that’s right/sorry, you’re wrong.   (第一课时安排数字的听说读，结合名词复数培养学生数字的实际运用能力 )   3、              能观察图片，针对how many … can you see ? 做相应回答：                       i can see ___ …三、       教学重点1、能听懂、会说数字类单词13-20四、       教学难点1、能听懂、会说数字类单词13-20 2、能听懂、会说日常交际用语i have ….  that’s right/sorry, you’re wrong.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 五、         课前准备 布置学生观察石英钟和电子钟，认识24小时制的时间表达教具准备：1、课前准备 本课c部分的图片。2、数字卡片13-20。3、right /wrong的标志卡片及磁带录音机 。4 、挂钟六、       教学过程step1. revision1、课前常规训练：说儿歌《it’s his key》唱英语歌《family song》2、简单复习字母a-ha、    say from a-h together b、    on the train :由一个学生开头，然后教师说stop，另一个继续c、    guess? what’s in my hand?教师准备写有字母的纸条，   学生猜：is that…? 教师回答：that’s right. /sorry , you are wrong. 3、复习时间的表达：a、    count from 1-12b、    数奇数或偶数c、    look at the clock , ask and answer :what’s the time ?                                                                      it’s ….                                                                        is it time to … ?                                                                         yes, let’s/no , it’s time to …d、 work in pairsstep2. presentation and practice1、拿出一个石英钟和一个电子钟，让学生观察同一时间的不同表示方法。a、1:00           13:00     t: what’s time now ?      s: it’s …      t: look at this clock ,  is it one o’clock ?      s: yes. /no.      t: oh, yes. it’s one clock too. it’s in the afternoon .it’s thirteen o’clock now.      * thirteen     13b、   2:00           14:00      3:00           15:00     *fourteen        14     *fifteen         15       教师帮助学生找到“teen ”的发音规律。c、学生四人小组学习讨论：what’s the time now ? it’s…然后汇报学习结果       4:00           16:00      5:00           17:00      6:00           18:00      7:00           19:00d、学生做小老师，教学：sixteen , seventeen , eighteen , nineteen.       其他学生跟读e、    8:00           20:00      9:00            21:00      10:00          22:00      11:00          23:00      12:00          24:00      教师教授：* twenty  20                 * twenty-one                   * twenty-two       学生推理：* twenty-three                 * twenty-four 2、复习1-24的数字读法a、    count from 1-24 b、    朗读奇数或偶数c、    游戏：“it’s me”.     学生依次数数，但是当数字是5，10，15，20的时候说“it’s me”    反复评价： that’s right!/sorry , you’re wrong.     学生学说：* that’s right/you’re wrong. 3、数字的运用a、教师拿出自己的铅笔：i have ten pencils . how many do you have ?       学生学说句子：i have ….( 1-20之间）      教师拿出自己的钥匙，i have fourteen keys . how many do you have ?    学生数一数自己的钥匙b、填写表格（四人一组，统计小组内的物品总数）　　选一名代表汇报