第七单元
分数的初步认识
总第43课时
余朝友
执教
余朝友
课题
认识分数
课时
第1课时
教学
内容
教科书第95页例1、例2，课堂活动1，2，3题
三
维
目
标
知识与技能
在具体的情境中，感受分数产生的必要性过程与方法
通过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义情感、态度
与价值观
初步认识几分之一，会认、读简单的分数教学重点
初步认识分数几分之一，会认、读简单的分数。教学难点
初步理解分数的意义教具准备
教具：圆形、正方形、长方形纸片，小黑板，胶布。学具：圆形、正方形、两张长方形纸片教
学
过
程
师 生 活 动
任课教师
自主意见
一、创设情境（1）同学们，你们看过《西游记》的故事吗？老师今天给大家讲一个《西游记》里有关孙悟空和猪八戒吃桃的故事。(略) （2）同学们，你们能帮猪八戒回答这个问题吗？（让学生回答）对，半个，每人能得到1个桃子的一半。 1个桃子我们可以用数字“1”来表示，那“一半”用什么数来表示呢？（3）今天我们要将学习一种新的数——分数。（板书课题）二、探索新知（1）教师出示一张长方形纸，请一位同学把这张长方形纸平均分成两份。（指名上来操作）这位同学是怎样把这张长方形纸平均分成两份的？（指名回答）除了可以这样分以外，还可以怎样分呢？（让学生拿出已准备好的长方形纸，动手操作，展示不同的分法）（2）小结：把一张纸平均分成两份，每份就是这张纸的一半，用分数表示是12，读作：二分之一。（引导学生认识分数，并会读、写分数）（3）让学生拿出准备好的长方形、正方形、圆形纸片，折出自己喜欢图形的二分之一（强调必须是平均分），并与同桌交流。（4）让学生折不同图形的几分之一，并把折成的图形纸片贴在黑板上展示，说说你折的是几分之一。（5）教师出示一张平均分成4份，其中一份已涂上颜色的正方形纸，让学生观察。www .x kb 1.c om 你发现了什么？它们能表示什么？（6）现在我们已经学习了分数，谁能帮猪八戒回答孙悟空提出的问题呢？三、拓展练习教师出示小黑板，提出一个问题，请同学判断。把一个○分成两份，每份一定是这个○的二分之一，对吗？四、巩固练习集体完成课堂活动第1，2题，并集体订正。五、课堂小结今天我们学习了什么知识？在生活中，你能说出用分数表示的物体吗？教
学
反
思
总第44课时
教学设计
余朝友
执教
余朝友
课题
认识分数
课时
第2课时
教学
内容
教科书第96页例3，练习十九第1，2，3题
三
维
目
标
知识与技能
通过具体的情境，进一步感知并理解分数的意义过程与方法
通过具体的情境，进一步感知并理解分数的意义情感、态度
与价值观
认识几分之几，并知道分数的各部分名称，能认、读、写简单的分数教学重点
认识几分之几，会认、读、写分数，知道分数各部分的名称教学难点
理解分数的意义教具准备
两张长方形纸、水彩笔教
学
过
程
师 生 活 动
任课教师
自主意见
一、复习引入（1）在小组内说说你认识的几分之一，并用长方形纸折出你认识的几分之一。（2）请小组代表折一折、说一说。根据学生的回答随机进行板书。（3）今天我们来进一步认识分数。（板书课题）