第五单元 两位数乘两位数
1、口算乘法
第一课时 整十数乘两位数的口算
教学内容： 整十数乘两位数的口算。
教学目标：
1.经历探索口算方法的过程，使学生学会口算整十数乘两位数的口算。
2.能正确、熟练地用简便方法进行口算。
3.培养学生主动探索问题的能力。
教具准备：多媒体课件幻灯片，苹果形的口算卡片，小黑板。
教学过程：
（一）以旧引新
1.口算下面各题：
70×3 80×9 19×5 65×2 25×3
57×2 23×4 32×6 19×3 37×5
自己选两题，说说口算方法。
2.出示准备题（幻灯逐题出示）：
（1）10个1是[ ]，怎样列式？（板书）1×10＝[10]
（2）10个2是[ ]，怎样列式？（板书）2×10＝[10]
（3）10个3是[ ]，怎样列式？（学生自己在练习本上列式，并写出得数）
（4）学生自学第9页“准备题2”，并填[ ]。
要求学生说一说“……”表示什么？找出规律，揭示课题。
（二）探索新知
1.提出问题。
（1）运用多媒体课件呈现王大妈制作茶叶的情景。
（2）请学生提出自己想知道的信息。（课件回答）
如：王大妈一天能制作茶叶多少斤？王大妈一天制作茶叶多少小时？
（3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。
例如：王大妈一天能制作茶叶14斤，10天共制作茶叶多少斤？
2.探讨口算方法。
（1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：14×10
（2）小组讨论：怎样想出得数？
（3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。
例如：14×10 = 14×9＋14＝126＋14＝140
14×5×2＝70×2＝140
10×10＋4×10＝100＋40＝140
……
（4）评价：
根据学生回答，点评每一种方法，强化学生对口算方法和过程的了解。同时，用点评的方式给学生以表扬、鼓励，增强学生主动探索数学知识的信心。
3.单项训练（幻灯出示）：
75×10 38×10 26×10 45×10 50×10
63×10 72×10 55×10 18×10 68×10