《在地图上辨认识东南西北》教学设计

                                            

教学内容：

西师版数学三年级（上）第47页例1及第50页“课堂活动”1题、练习九第1～2题。

教学目标：

1.在地图上辨认东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向位

置。
2.经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程。

3.能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生的与同伴合作的意识和表达交流的习惯。

教学重点：

    使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

教学难点：

1、能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。

2、东南西北按顺时针方向转。

教学准备：

课件（例1直观放大图、练习题直观图）

教学过程：

一、游戏活动，导入新课

1、活动：我们先来活动一下，大家一起来

（可要听清楚老师说的话）向上指一指，向下看一看，向左拍拍手，向右拍拍手，

向前点点头，向后挥挥手。

师：在刚才的活动中用到那些方向词？（上下左右前后）

请2人一起面对面做游戏：向前点点头，向后挥挥手，向左指一指，向右拍拍手。

老师同样在说“前、后、左、右”，为什么他们做的不一样？（朝向不一样）

小结：看来只是用上、下、左、右、前、后来表示方向，还不够清楚。我们还要学

习新的有关方向的知识。

2、师：生活中还有哪些表示方向的词？（生答后板书：东、南、西、北）

对于东南西北，大家肯定听说过吧，问：你们已经知道关于东、南、西、北的哪些

知识呢？（抽生答）

大家已知道这么多，你们真爱学习，知识真丰富。这节课我们重点来研究怎样在地图上辨认东南西北。（幻灯片）（板书：在地图上辨认）

二、引导学生学会在地图上辨认东、南、西、北

1、结合例1，学习辨认方向：

（我们先来看一看这张图）（幻灯片）

（1）投影出示例1直观放大图。

看看图，让生说说在图上你看到了什么地方？（我看到有少年宫、新华书店…..）

（2）指导观察图，用上、下、左、右对图形进行描述。

①这幅地图的上、下、左、右分别是什么地方？（学生看图回答）

上: 少年宫   下：新华书店   左：草坪    右：转盘

②体育中心的上面是什么建筑物？红光中学的左面是什么地方？

③同桌之间用上、下、左、右说一说地图上的建筑物。

（3）在地图上辨认东、南、西、北

师：我们除了用上、下、左、右来描述地图上的方向外，还可以用东、南、西、北

来描述。地图上通常是按上北、下南、左西、右东来绘制的。（板书：上北、下南、左西、右东）

    读一读，记一记：边读“上北、下南、左西、右东”，边做手势。

师：理解“通常”：指大多数情况，但也有特殊，如我们学校文化墙上的“江门镇校点分布图”。（请同学们课后去看一看是什么图再告诉老师）