数学 课程教案
6年级：
周次3课次（本周第几课时）1授课课题
长方体和正方体的表面积（2）教学基本内容
六年级数学（上册）第二单元教学第16页的例5，完成相应的“练一练”和练习四第6～10题。。教学目的和要求1、进一步巩固长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。2、进一步发展空间观念和数学思考。3、密切数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。教学重点
及难点
能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。教学方法
及手段
通过教学使学生经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。学法指导
引导学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯
集体备课
个性化修改
教学
环节
设计
一、复习旧知、导入新课上节课我们学习了长方体和正方体的表面积，谁能说说什么是长方体（或正方体）的表面积？提问：长方体的表面积怎样求？正方体呢？一个长方体纸盒，长30厘米，宽20厘米，高15厘米。做这个纸盒至少要用多少平方厘米硬纸？二、探究新知1、课件出示例5：启发思考：要求制作这个鱼缸至少需要多少平方分米玻璃，实际上就是求什么？可以怎样计算呢？2、出示练一练第1题思考：这张的商标纸的面积就是那几个面积的面积之和？明确就是求侧面积。
作业1、练一练第1题2、完成练习四第6题启发思考：解答这个问题是求那几个面的面积之和？根据给出的条件，这几个面的长和宽分别是多少？3、完成练习四第7题4、完成练习四第8题5、完成练习四第9题思考：求五级台阶占地多少平方米实际上就是求什么？求铺瓷砖的面积实际上就是求什么？
板书设
计
执行情况
与课
后小
结
周次3课次（本周第几课时）2授课课题
体积和体积单位（1）教学基本内容
六年级数学（上册）第二单元教学第19～20页的例6、例7及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”和练习五1～4题。教学目的和要求1、引导学生通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，发展空间观念和数学思考。
3、使学生进一步激发学生探究立体图形的兴趣。教学重点
及难点
通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。教学方法
及手段
通过教学使学生经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值学法指导
观察思考并讨论练习。
集体备课
个性化修改
教学
环节
设计
一、激发兴趣、导入新课谈话：同学们，前几节课我们认识立体图形，大家都掌握得不错。这节课老师想和大家一起进行几个小实验，考考大家的眼力，愿意接受挑战吗？让我们来试试看。二、动手操作、自主探究1、认识体积1、学习例6（1）教师出示一个空杯，给空杯倒满水。再出示一个同样的空杯：这两个杯子同样大，装的水也是一样多吗？教师往空杯中装入一个桃，将满杯的水往装桃的杯中倒，直至倒满。问：杯子中为什么会剩下一些水呢？（2）教师出示两个水果，分别装入两个空杯，倒满水。你觉得倒入几号杯里的水多？为什么？