教学目标：
1、巩固三位数乘以一位数的乘法，熟练计算乘数中间有0及末尾有0的乘法。会解决一些实际的问题。
2、培养学生的学习兴趣，提高计算正确率与计算速度。
3、在数学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣。培养学生有耐心地做题。
教学重点：熟练计算乘数中间有0及末尾有0的乘法，会解决一些实际的问题。、
教学难点：掌握一个知识点的多种练习形式。
教学对策：充分把握题型的特点，能更好地掌握题目的本质。
教学准备：补充题。
教学过程设计：
一、谈话导入：
这节课我们进行乘法的练习，通过前几节课的学习，大家学得非常不错，相信，今天的练习也会完成得很出色。
二、补充练习：
（一）填空：
1、笔算156×3，先算（ ）×（ ）=（ ），写（ ）进（ ），再用3×5加上（ ）=（ ），写（ ）进（ ），最后用3×（ ）+（ ）=（ ）。
学生练习，只要想着笔算的过程就可以把题目完成了。你是怎么算的，就怎么写。
2、450×5，可以用（ ）×（ ）=（ ），然后在积的后面加上（ ）个0。
学生练习，指名回答，计算乘数末尾有0的乘法，你是怎么想的？用这样的方法回答这题。
3、241×6中，十位上的4和6乘，满（ ），向（ ）位进（ ），百位上的2乘6加（ ），满（ ），向（ ）位进（ ），所以积是（ ）位数。
学生练习。
三位数乘一位数，积可能是几位数？也可能是几位数？什么情况下，积是四位数？
以这题为例，说说怎样填写。
4、5004×3积的中间有（ ）个0，250×4积的末尾有（ ）个0。
学生猜测，然后学生计算并验证自己的想法。
强调：不能凭自己的猜测进行判断，一定要自己进行计算。
5、最大的三位数乘最大的一位数是（ ）。
最大的三位数是多少？最大的一位数是多少？
二、选择：
1、105×5和5×105的结果相同，都是（ ）。
a、255 b、505 c、525
2、□42×3的积是四位数，□里最小填（ ）。
a、4 b、3 c、2
3、□9×6的积是（ ）位数。
a、4 b、3 c、2
4、128×8×0的积是（ ）。
a、1064 b、1024 c、0
5、甲是乙丙两数和的5倍，正确列式为（ ）。
a、甲=乙+丙×5 b、（乙+丙）×5=甲 c、甲=（乙+丙）
6、□=△+△+△+△ □+△=30
△=（ ） □=（ ）
a、6 b、5 c、24 d、36
三、判断：
1、1和任何数相乘都得0。
2、一位数乘多位数，遇到一个末尾有0的乘数时，可以先用另一个乘数去乘0前面的数，再看那个乘数末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。
3、7个325相加，列成算式是7+325。
4、两个数相乘，积一定比每个乘数大。
5、85与9相乘可列两个算式：85×9或9×85。
6、105×6×4与210×3×4的结果相同。
7、因为3400的末尾有两个0，所以它乘一个数的积的末尾也一定是两个0。
8、1008乘4所得积的中间有两个0。
9、一位数乘三位数的积一定比一位数乘两位数的积要大。
10、一个数乘0，一定比这个数乘1小。
四、解决问题：
说明：共补充十题，其中1-6为基本题，7-10为提高题。
（第1-6题略）
7、4年前姐姐的年龄是弟弟的2倍，姐姐今年12岁，弟弟今年多少岁？