多位数乘一位数

【本讲教育信息】一. 教学内容： 多位数乘一位数 教材内容例题安排1. 口算乘法 例1学习整十数、整百数乘一位数的乘法口算方法。例2学习两、三位数乘一位数的估算方法。2. 笔算乘法例1教学不进位的笔算乘法。例2教学两位数乘一位数、个位积满十需向十位进位的笔算乘法。例3教学两位数乘一位数、连续进位的笔算乘法。例4教学三位数乘一位数、连续进位的笔算乘法。例5教学0的乘法。例6教学一个因数中间有0的乘法。例7教学一个因数末尾有0的乘法。3. 解决问题（习题）1、主要涉及总数、份数、每份数三量关系和倍数关系的一步问题2、乘加、乘减的两步应用问题。 二. 教学重难点： 重点：笔算乘法难点：1. 连续进位的笔算乘法。2. 因数中间和末尾有0的笔算乘法。3. 灵活解决实际问题。 三. 学习目标1. 能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。2. 经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。3. 能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。4. 能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。 四. 学习指导1. 口算60×5＝ 700×6＝ 56×0＝ 130×3＝1+99×0＝ 60×8－48＝ 56÷7×30＝小结：在今后的计算中，像类似这些一眼就能看出结果的题，我们就可以口算。在（ ）里填上>、<或＝8×0（ ）8 8－0（ ）8 0+8（ ）01×8（ ）0 8÷8（ ）8 8－8（ ）0×82. 估算11×3≈ 49×9≈ 792×3≈ 507×5≈方法：用四舍五入法，把被乘数看成整十、整百数口算。3. 笔算421×2＝842 663×2＝1326 639×5＝3195小结：做题时，同学们一定要认真仔细，特别是连续进位的乘法，该进位的一定要进位。207×8＝1656 205×4＝820 280×4＝ 1120 250×4＝1000改错：先填表，再看积是几位数。×24421162054813 4 想一想，一位数与另一个因数的最高位相乘的积是否满十，与最后乘积的位数有什么关系？4. 处理好口算、估算、笔算三算之间的关系，加强算法的选择。⑴小军每分钟大约走69米，他从家到学校大约要走8分钟。他家距学校大约有多远？ 69×8≈560（米）⑵每套课桌椅坐2人，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少人？ 200×2＝400（人）⑶阳光小学每个年级都是136人，全校6个年级共有多少人？ 136×6＝816（人）5. 解决问题 （1）红花有8朵，黄花有32朵，黄花的朵数是红花的多少倍？32÷8＝4（2）红花有8朵，黄花的朵数是红花的4倍，黄花有多少朵？8×4＝32（朵）（3）黄花有32朵，黄花的朵数是红花的4倍，红花有多少朵？32÷4＝8（朵） 比较三道题有什么相同，不同？ 相同：说的是同一件事，都有32朵、8朵、4倍三个数量不同：已知和问题不同 练习：（1）有15个苹果，香蕉的个数是苹果的6倍，香蕉有多少个?15×6＝90（个）（2）面粉有63袋，面粉的袋数是大米的7倍，大米有多少袋？63÷7＝9（袋）（3）合唱队和田径队共有一百多个同学，已知合唱队的人数是田径队的4倍，合唱队有多少人?问题一：田径队有21人 21×4＝84（人）问题二：田径队有39人 39×4＝156（人）（4）小红看一本故事书，每天看15页，看了8天后，剩下没看的页数与看了的同样多。这本书有多少页？方法一：15×8×2＝240（页） 方法二：15×8+15×8＝240（页）（5）学校组织460名师生去秋游，租了7辆车，每辆限乘65人，够吗？方法一：65×7＝455（人） 460－455＝5（人）方法二：65×7＝455（人） 460>455 所以不够 【