第14课 假如我是汽车设计师
教学目标：
1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。
2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。
3、培养创新精神。
教学重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。
教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
教具：汽车图片等。
学具：铅笔，橡皮、水彩笔等绘画工具。
课时：2课时
第一课时
课时目标：了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构，并能用单线简单将设想的汽车描绘出来。
教学过程：
一、启发引导
1、组织教学，明确要求。
今天我们将是一位汽车设计师，要亲自为人们设计各种各样的汽车。
2、提出问题，引入新课。
教师提问：大家都见过也坐过汽车，但是你知道汽车分哪几种吗？
（文字板书）汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类。
教师提问：这些车的主体形象有什么特点？
（简笔画板书）汽车都是由车头、车身和车轮组成。
二、发展阶段
1、汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。（撞车事件引起的交通堵塞，废气污染）你希望看到这些吗？该怎么办？
2、绘画活动：汽车设计师
教师：就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从哪些方面提高汽车的功能，使它的利大于弊？
提示：1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。（如车能飞，车能在水中游……）
2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。
三、学生进行创作
学生用单线绘制汽车设计草图，并注明设计功能。
四、小结
通过这节课的学习你想设计什么样的汽车？
第二课时
课时目标：通过想象设计造型和功能独特的汽车。
教学过程：
一、组织教学，检查学生所带学具情况。
二、创作体验（展现创意）
1、学生交流所设计的汽车具有什么功能。
2、学生作画，教师辅导。
学生根据提示直接在纸上创作。教师在巡视时对学生出现的问题，通过交流了解学生的想法，提出参考建议；鼓励学生大胆想象，大胆作画，培养自己的耐心和毅力。
3、欣赏讲评作品“汽车展览会”。
（1）教师以主持人角色举办“汽车展览会”。
请小朋友把自己的作品放在前边，大家一起来评出奖项。
“迷你车”：要求色彩鲜艳，形状美观大方。
“多功能车”：要求多功能，用途广。
“皇冠车”：要求既美观大方，又功能齐全。
（2）肯定学生精彩、生动的设计。对可以修改补充的作品，鼓励继续补充改进。
三、课堂小结
多去观察生活，将生活中的物体进行想象创作。
作业：画出自己设计的汽车草图，并注明设计意图。
板书：假如我是汽车设计师
汽车的种类
组成部分 范画
小结：
第15课 欢聚游乐园
教学目标：
1、了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。
2、用绘画等形式表现儿童游乐园的场景。
教学重点：能将游乐场中欢快的景象表现出来。
教学难点：绘画中对构图和人物的把握。
教具：游乐园场景。
学具：绘画工具。
课时：2课时
第一课时
课时目标：回忆在游乐园里玩过的游戏项目和游乐器材的造型。
教学过程：
一、引导阶段
教师把学生收集的有关游乐园的照片展示在黑板上，学生交流自己最喜欢的游乐器材的造型和玩法。