汤姆索亚历险记导学案 篇1
课 题 17、汤姆索亚历险记 课 型 新授课 年级 六年级 执教 学习目标 1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。 2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。 学习重点 在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。 学习难点 在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个“怎样”，五个“如何”），让孩子展开想象进行小练笔。 学习准备 搜集相关燕子的图片或文字资料 知识链接 学 习 过 程 第 一 课时 环节 学生活动 学法指导 教师活动 创设情境质疑定向 1、我们学习了哪些外国名家的作品？ 2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》 回顾第四 单元 板书课题 自学 探究 合作交流 1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？ 2、写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？ 3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？ 1、 通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？ 学习梗概部分 汇报展示 深化感悟 1、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？ 2、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？你觉得哪些描写最吸引你？为什么？ 2、 现在你对汤姆是否又有了新的认识？ 默读课文精彩片断 虚惊一场是什么意思？ 再回到精彩片断 总结巩固 拓展创新 1、把词语补充完整。 若无（ ）事 落（ ）而逃 惊（ ）之鸟 （ ）惊一场 2、摘录课文中你喜欢的句子。 3、读课文，思考：课文围绕“历险”，写了汤姆的哪五次历险？ 板书设计 课堂反思
汤姆索亚历险记导学案 篇2
习内容
17.汤姆·索亚历险记
学习目标
1.培养学生快速阅读课文，抓住课文重要信息，概括内容要点的能力。
2.了解课文的梗概，浏览作品的精彩片段，激发可哇爱阅读整部作品的兴趣。
3.初步了解汤姆·索亚历险经历，感知他的性格特点。
重难点
在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知任务形象与精神，激发其起课外阅读的兴趣。
教学准备
《汤姆·索亚历险记》
自学提纲
1.初自由阅读梗概
2浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是精彩片段的哪一部分？
3.你觉得汤姆是个什么样的孩子？哪些地方给你的影响最深？
4.你认为精彩片段“精彩”在什么地方？
检测练习
1. 根据拼音写出不同汉字并把词语补充完整。
méng
（ ）生 （ ）蔽 （ ）约 柠（ ） （ ）胧
mù
（ ）雕 （ ）睹 （ ）浴 歌（ ） （ ）捐
（ ）碑 （ ）布 （ ）蔼 爱（ ） 肃（ ）
2. 给下列字加拼音。
（ ） （ ）
梗概 木筏 倒毙 保佑 吹嘘 溺水
讨论更正
1.引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为时间精彩可能认为语言精彩，只要有所体会就行。
2.学生朗读精彩的片段。
3.交流对汤姆的印象。
1）聪明爱动脑筋
2）富有同情心
3）乐观勇敢
4）足智多谋
5）顽皮
6）喜欢冒险
练习设计
一、按要求写句子
1.汤姆·索亚是美国圣彼斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
缩句：
2.波莉姨妈已经完全陷入了悲痛绝望中，她那满头的灰发差不多全白了。
改病句：
3.这是这个小镇最辉煌的前所未有的一个夜晚。
改病句：
二、写法学习指导与运用。
梗概，就是简略的内容。写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来。学习本课的写法，写一篇你喜欢的故事的梗概。
布置作业
1.摘抄你认为精彩的语段。
2.阅读整本《汤姆·索亚历险记》。
教后反思