一、学习目标
1.会写本课7个生字，正确读写下列词语：明晃晃、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。
2.有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
3.结合时代背景理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
4.通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。
5.仿照课文的写法，描写老师或同学的外貌。
6.初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
二、教学重点
课文含义深刻的句子较多，教师引导学生结合课文内容和写作背景来理解，并从中体会“我”的思想感情的变化，从而真正了解闰土是个有丰富知识、聪明能干、活泼可爱的农村孩子。
三、教学难点理解含义深刻的句子。
四、教学准备教师制作课件，学生预习课文。
五、教学时间 一课时
教学过程
一、导入新课
伟大的文学家鲁迅回到阔别三十多年的故乡，想起了儿时的伙伴，当母亲向他说起闰土时，鲁迅脑海中展现出这样一幅画面。出示课件，教师朗诵第一段文字。他就是少年闰土（板书）让我们亲切地呼唤他的名字。
二、检查预习，整体感知
1.检查学生认读字词情况。
2.大家想认识这位少年吗？好，请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，让我们来认识认识他是一个怎样的人。
默读课文，想一想少年闰土给你留下了怎样的印象。做填空题（ ）的闰土。（引导学生填知识丰富）
课文中哪句话写出了闰土的知识丰富，学生找句子。
请你们细细地品味6～16自然段，边读边想闰土的心里有哪些希奇的事呢？请同学们默读后概括出来。这四件事哪件事给你的印象深刻
学习“看瓜刺猹”
1.同学们自由读9——13自然段，从“看瓜刺猹”这件事中，你觉得闰土是个怎样的孩子？（师出示句子）从哪些句子看出来？
师：引读：月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。读出轻轻的语气要把查吓跑了。（学生读句子）
（3）继续交流。
3.师：虽然猹会咬人，而且这么伶俐，还是被闰土刺到了，说明闰土不但勇敢，还很机智，分角色读对话（男女生对读）
师：这是我印象最深的一件事，虽然30年过去了，当我回忆起往事却仿佛那一幕幕才刚刚经历，就在眼前，让我们一起读第一段课文，记住这个勇敢机智的好少年。学生读第一段课文。
学习“雪地捕鸟”
1.师：自由读课文，完成填空。从所填的文字中你发现了什么（所填的词语是动词）读一读，你感受到闰土是个怎样的孩子？说说理由。
2.师：闰土这么聪明能干，能把你的感受读出来吗？教师引导学生重读表示动作的词语。
师小结：这部分内容作者抓住闰土捕鸟的动作，向我们展示了闰土的聪明能干。
自学其它两件事，说说你眼中的闰土是怎样的，可以用朗读表现出来。
师：课文通过四件事向我们展示了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的少年，闰土心中仅仅是这四件希奇的事吗？师：大家想象一下，他那无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢？（比如说：池塘捕鱼、捉泥鳅……）学生展开想象说。
师：所以作者说（出示句子：“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”）