课题：11、一本男孩子必读的书 第一课时
教学目标：1、学习本课7个生字，理解“触礁”等词语。能用普通话正确、流利地朗读课文。（有较强的独立识字能力。理解词语在语言环境中的恰当意义。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。） 2、理清文章的思路，了解《鲁宾逊漂流记》的梗概。（阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。） 重点与难点：理清文章的思路，正确、流利地朗读课文。 课前准备：了解《鲁滨逊漂流记》。 板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况 一、交流导入 1、喜欢读书吗？最喜爱哪些类别的书？ 2、读过《鲁滨逊漂流记》这本书吗？ 3、揭题：今天，我们来学习一篇读书笔记改编的课文，齐读课题。 4、对于题目：“一本男孩子必读的书”对哪个词语感兴趣？必读、男孩子 学生提问。 齐读课题。 通过讲故事，与学生互动，激发学生的兴趣。 二、布置自学 1.学生自读课文 思考： （1）课文中的我是谁？这本书是如何得到的？ （2）他得到的是一本怎样的书？ （3)课文主要写了哪几方面的内容？ 2.随时纠正。 3.指名说说不理解的词语。 4.集体交流 学生自读思考。 学生读课文。理解词语。（1）我是吴缅，这本书是我爷爷传给爸爸，爸爸又传给我的。 （2）这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的一本三代相传的书。 （3）课文主要写了书的来历、主要内容、给我启迪三部分内容。 根据字词特点采取不同的方式进行记忆，扫除课文阅读障碍。理清课文脉络。了解《鲁宾逊漂流记》的梗概。 三、学习写字 1.师重点指导 2.展示评议 学生写字 能写好本课生字。 四、 作业 1、 读熟课文。 2、 抄写课文生字词。 学生认真完成作业。 认真完成作业。 说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。 课题：11、一本男孩子必读的书