一、 教案背景 1、面向学生： □中学 □√小学 2、学科：语文 3.课题：三亚落日 4.课时：1 5.课前准备： 学生课前准备： 查询百度网站搜集三亚的相关资料 教师课前准备： 查询百度网站搜集三亚风光和三亚落日的相关资料以及巴金的文章《海上日出》 二、教学目标 1.知识目标:通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色。 2.技能目标:培养学生借助互联网，自主学习，协作学习的能力。 3.情感目标:激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情；正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。 三、教材分析 《三亚落日》是苏教版六年级下册的一篇美文，景美、文美、情美，学生有较强的阅读兴趣，也能通过自己的努力读懂文字表面的内容，感受作者对三亚、对自然的喜爱与赞美之情。但作者如何来表现出三亚落日之美可能关注较少，或体会不深，有必要在学习过程中引导学生在理解“写了什么”的基础上，深入思考一下“怎么写的，为什么写”。另外，海南、三亚也是学生所不熟悉的，因此，课前有必要让孩子增加一些感性的认识。 教学重难点： 通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 四、教学方法： 新《语文课程标准》指出：要珍视学生独特的感受、体验和理解。本设计以此为立脚点，强调阅读的个性化，让学生在美文的熏陶中有独到的感悟，并在有所积累的前提下有所表达。 五、教学思路及设计理念 1、以读为本，注重培养学生语感。整节课按“初读课文，整体感知”“熟读课文，想象画面”“美读课文，体会情感”三个层次，有重点地循序渐进地进行朗读训练；采用多种朗读方式，放手让学生自读、对读、赛读、评读、练读、美读，体现朗读指导的层次性；借助多媒体手段，营造朗读氛围，增强了朗读的效果。 2、形象感受，因词思物。教师通过互联网录像提供的视听形象，多角度启发学生想象。 3、充分发挥小组合作学习的作用。注重小组内的分工，了解合作学习的进展情况，强调集体学习成果并引导学生对成果进行评价，尊重差异，鼓励创新，努力提高小组合作学习的成效。 六、 教学过程 一、导入新课，激发兴趣。 1、揭题、读题。 2、播放录像，简介三亚。 通过百度搜索观看三亚风光。 老师动情地描述：三亚在海南岛的最南端，那里到处洋溢着浓浓的热带风情，蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥在蓝蓝的海面上轻轻掠过，挺拔俊秀的椰子树在海风中摇曳着碧玉般的树冠，海滩上玉屑银末般的细沙金灿灿、亮闪闪的，许多游客都到这欣赏落日的美景。