教学要求：
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会写本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
3.感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
4.懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高协作水平的必由之路。
教学重点 ：
1.读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
教学难点：
2.凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学准备：
1.课前收集莫泊桑和福楼拜的生平资料。
2.《福楼拜家的星期天》片断
教学过程：
第一课时
一、课前激趣，导入新课
师：生活中，我们常常会遇到一些不懂的问题，这时候我们会向别人请教，俗话说说不懂则问，我们可以向哪些人请教啊
生：老师、同学、父母，懂得的的人！
师：的确，遇到问题我们既要勤于思考，还要大胆实践。19世纪法国著名作家莫泊桑就是这样一个勤奋的人，今天，我们一同学习新课《莫伯桑拜师》
1齐读课题
师：课题交代了本文的主要内容，人物——（生：莫泊桑），事情——（拜师）
①什么叫拜师？（恭恭敬敬地认某人为师）
②向谁拜师？（福楼拜）
③你对这两位作家都有哪些了解？
二、初读课文，了解大意
师：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？
1.学生自读课文，要求读准字音，读通句子，不懂的词语查字典或是联系上下文解决。
2.指名按自然段读课文，教师帮助正音，相机抽查词语的意思。
酷爱 单调 简陋 吆喝 孜孜不倦 焦急万分 直截了当
烙印 咖啡 本质 揣摩 富丽堂皇 滔滔不绝 全神贯注
3.在学生把课文读通顺的基础上，应让学生默读全文，感知大意，思考：
① 莫泊桑为什么要拜师？他怎样拜师求教的？
② 他拜师后是怎样做的，结果怎样？
③ 抓住“拜师”这一事件，直入重点段落，理清课文脉络。
④ 给课文分段，说大意1；2-9；10
三、抓住重点句子，理清脉络
1.让学生仔细阅读课文，思考：
莫泊桑几次向福楼拜请教？
生：三次求教（2-5第一次；6-8第二次；9第三次）
2.老师对学生分别提出哪些要求：（重点）
四、学习第一段
1、 自由读第一段。思考：你读懂了什么？
2、 学生交流。（莫泊桑从小酷爱写作，作品平常，心情焦急）
3、 指名朗读。（读出钦佩、焦急的语气）
第二课时
教学过程 ：
一、回顾课文，概括内容
师：上节课，我们一同走近了莫泊桑和福楼拜两位著名作家，你能用四字词来概括吗？
生：循循善诱 孜孜不倦 全神贯注 虚心求教 悉心指导（说得真好 概括准确）
师：我们就用大家所说的词语扩展课题，概括课文内容
生：莫泊桑向福楼拜虚心求教，经过老师循循善诱地指导，莫泊桑终于写出了不少的世界名著（自由回答）