班 级
六（3）班学 科
语文教 师
薛娥时 间
2009年 10 月 18 日 星期日
学 习
内 容
大课题
体育
学
时共 2 学时
本节内容
体育颂
第1学时
三维学习目标1. 认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。
2. 理解词语，积累精彩的语句。
3、初步感知课文和情感。
学习重、
难点
目标1、2、3
学习活
动概要
观看图片谈感受——展示相关资料——大声朗读课文——感知文章内容
应用何网台、何种远程教育 资 源
多媒体
学 习 过 程学 生 学 习 活 动教 师 帮 辅 活 动一、
学生观看画面并根据画面谈谈自己的感受。再
快速阅读课后信息窗
二、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。
三、学生大声读课文，圈点勾画出生字、生词。体会
猝然（c）：突然；出乎意外。
晨曦（x）：晨光。曦，阳光（多指清晨的）。
畸（j）形：生物体部分发育不正常。
深思熟虑：深入细致地考虑。
无与伦比：没有能比得上的。
继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。
有朝一日：将来有一天。
四、感知文章内容
1、学生再读课文，说说文章写了什么内容？
2、自由发言归纳（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神）
五、作业
结合你平时对体育的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思补上相关例证。
一、创设情境，导入新课
多媒体展示奥运会画面。
提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？
画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父”的法国人顾拜旦，就曾经热烈的讴歌过体育。请同学们翻开课本，先快速阅读课后信息窗
二、师作相关指导
三、请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。圈点勾画出生字、生词。
四、请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？
五、作业
结合你平时对体育的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思补上相关例证。
学生学习活动教师帮辅活动
教学板书设计
体育颂教师课后反思
教学时，我开头就用课件图片展示，让学生有一种好奇心和求知欲。然后通过读，在读体理解，在读中体会体育精神。收到了较好的效果。
长江小学电子备课表班 级
六（3）班学 科
语文教 师
薛娥时 间
2009年 10 月 18 日 星期日