教学目的：
1、感受居里夫人外在美.
2 、 理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究所
3、体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义，居里夫人献身科学的精神的高尚品质。
4、有感情地朗读课文的有关段落。
教学重点难点：感受居里夫人的人性美，有感情地读文。
教学用具：幻灯片
教学内容：1——4节
课前谈话：
同学们，时值复习，紧张、繁重的学习任务使我们都感到身心疲惫，可是大家依然学习劲头十足，在我看来这是美丽的。今天，我们学的这篇课文跟美丽有关，“板书——美丽”，那我们就以“美丽”为话题来说一说，你认为身边的什么是美丽的？
教学流程：
一、导入
是啊，生活中有许许多多的美丽，面对岁月的洗礼，它们有的黯然失色，有的却可以历久弥新。今天，老师带你们一起穿越百年的风尘，领略居里夫人身上的美丽。 齐读课题。
二、 初读课文，感受外表美。
轻轻读文，找出描写居里夫人美貌的句子，用“——”划出来。
（交流）
1、一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台。
2、玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
（具体指导第二句）
过渡语：人们常说，美是禁不起时间考验的。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”，可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中。
出示句子：
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
请同学们读读这句话。
让我们把目光聚焦到“定格”这个词语，“定格”是什么意思？
“定格”就是一个活的画面，一个动的画面骤然停止，成为一个静止的画面。这句话中是指什么成为一个静止的画面？
三、细读3、4节，感悟人格美。
过渡：居里夫人那美丽、庄重的形象为什么能从此定格在历史上，定格在每个人的心中？我们一起走进课文的3、4节，自由地轻声地读课文。思考：用波浪线划出文中的哪个画面,哪句话深深地打动了你？为什么？
1、他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
2、让我们把目光聚焦到这个句子：
化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
让我们继续聚焦在“烟熏火燎”这个词上，“燎”是什么意思？“火燎”就是——？
有过“烟熏”的感觉吗？（由于烟的刺激使眼睛流泪或睁不开。）
“烟熏火燎”的时候，你第一个反映就是——？
可是居里夫人却是——？
指导朗读：晨曦微露，居里夫人在这——（一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。）
当夕阳收起最后一屡余辉时，居里夫人还在这——
烈日炎炎下，居里夫人仍在这——
大雪纷飞时，居里夫人依然在这——
3、多少个白天，多少个夜晚，日复一日，月复一月，引读——
经过三年又九个月，他们终于从成顿的矿渣中提炼出了0.1克镭。
指名读，是因为老师把成吨和0.1克标成了红色所以你读成重音的吗？为什么？