一、教学目标
（一）知识与能力目标
1、学会本课10个生字，读读写写“勉强、僻静”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人做斗争的事迹。
3、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。
（二）过程与方法目标
1、利用课件突出重点，突破难点。
2、抓住重点段落长文短教，创设情境，指导学生有感情地朗读，通过感情朗读升华学生的情感。
（三）情感态度价值观目标
通过学习李大钊的言行，激发学生对李大钊的敬仰之情，受到革命传统教育。
二、重点难点：
1、引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。
2、理解含义深刻的句子。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学时间：两课时
五、教学过程：（重点说第一课时）
第一课时
一、导课，初步认识李大钊
1、今天，我们来认识一位伟大的革命先驱，大家看他是谁？
课件出示李大钊图，学生齐说，师板书：李大钊
2、交流资料
对于李大钊，你有哪些了解？（生说）
老师也收集了一段关于他的视频资料，大家请看：播放视频
3、导入
通过刚才的交流，同学们对李大钊已经有了一定的了解，今天，我们来学习十八课，进一步认识李大钊同志，请同学们齐读课题。
齐读课题《十六年前的回忆》
二、检查预习
1、 课前，老师让大家读书了，能读正确吗？老师检查一下
课件出示生字词：勉强 恐怖 夹衣 瞅了瞅 军阀等
2、课件出示易错词语及拼音，指导读
3、指导理解军阀，课件出示军阀意思
师简介军阀：当时中国各路军阀为了不断扩大自己的势力，争夺更大的权益，相互之间频频发生战争，使百姓生活在水深火热之中，苦不堪言。这里的军阀指的是奉系军阀，文中提到的张作霖是奉系军阀的头领。
三、整体感知
1、通过预习，你知道课文讲的是谁回忆谁的事情？女儿李星华按时间顺序在文中回忆父亲李大钊的哪些事情呢？请同学们快速浏览课文边读边想一想。
指名回答，并板书：被捕前 被捕时 法庭上 被害后
2、同学们通过预习就对课文内容有了一个大致的了解，你们真会读书。
四、深入学文
（一）老师教这篇已经好几次了，但是每读一次，都会被李大钊的语言和他的行动所深深地感动，默读课文，画出能使你感动的描写李大钊语言和行动的句子，想一想，为什么被感动？
（二）集体交流
a 被捕前
1、指名读有关内容，课件出示课文的第七段，
2、学生谈感受 ，
根据学生的谈话教师适时用课件出示重点词语，如：坚决、哪能等。
3、从哪些可以看出“局势越来越严重”？自由轻声读2——6自然段
（1、父亲早出晚归2、烧书籍和文件3、工友阎振三被抓）
师：你知道阎振三是谁吗？“阎振三”是我们党北方革命指挥机关的交通联络员。他的被捕，预示着敌人将疯狂地镇压革命，共产党人处境非常危险。
4、创设情境读书
师总结：李大钊却是当时北方党组织的领导人呀，你想，联络员都已经被抓，残暴的匪徒还会放过党的领导人吗？所以，他的朋友和家人极力劝他离开，他却坚决地说了这样一段话，你能试着读出李大钊坚决的语气来吗？