【教学目标】
1、读懂课文，朗读、理解有关句子，体会作者学艺的艰辛以及对舞台表演艺术的热爱。
2、明白学艺与做人的道理，真正的艺术家一定是学艺与做人并肩而行。
【教学时间】一课时
【设计理念】
略读课文虽然只用一个课时完成，但我们不可忽略略读课文在一组课文中的作用。本课在本组课文中就起到了一个“总结”和“指引”的作用。帮助学生在自读、自悟中进行总结和指引，是略读课文教学的一个重要任务。
【教学步骤】
一、导入：大师之路
伯牙、贝多芬、达·芬奇都是艺术大师，伯牙鼓琴，课文中用了一个词：善哉；贝多芬弹奏钢琴，课文中用了一个词：纯熟；达·芬奇作画，课文中用了一个词：神奇。他们的高超技艺并非与生俱来，要达到如此高超的技艺，绝非一日之功。那么，在艺术的道路上，他们有着怎样的成长经历呢？
今天，我们要来读一读我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家吴霜写的一篇回忆录《我的舞台》，读了她的成长故事，也许，我们会有所启发。
二、读文：结缘舞台
1、请同学们默读课文，寻访吴霜走过的一段艺术之路。
2、这篇课文是围绕那句话来写的？（舞台对我有着神奇的吸引力。）
围绕这句话，作者从以下几个阶段叙述了自己与舞台的不解之缘。谁能够填写一下？
出示：
出生前，我的舞台在（ 娘胎 ）里；
会走时，我的舞台在（ 小床 ）上；
六岁时，我的舞台在（ 毯子 ）上；
几年后，我的舞台在（ 剧场 ）里。
随着我的长大，我的舞台有什么变化？（越来越大）
三、探究：兴味盎然
中央电视台有一则公益广告，广告里有这样一句话（出示）：
心有多大，舞台就有多大。
这句话并没有说“年龄有多大，舞台就有多大”，而是说“心有多大，舞台就有多大”。这里的“心”在课文中指什么呢？（对评剧表演艺术的热爱，只有热爱她，才会对舞台有着神奇的吸引力，只有热爱她，再苦再累，也会兴味盎然。）
那么，课文中哪些地方写出了我对评剧表演艺术的热爱？
重点交流以下句子：
（1）母亲的学生来我家学戏，忘词的时候，趁母亲不在，会向我请教：“小霜霜，这句词是怎么唱来着？”
“我”当时还是一个黄毛丫头，那些来家里跟母亲学戏的学生比“我”大多了，他们忘词，怎么还要向我请教？“我” 又是如何记住这些台词的？（因为热爱评剧，所以母亲的每次演出我都场场必到，看得多了，听得多了，心里也就记住了。）
（2）奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我怕自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？
什么叫“目不忍视”？（不忍心看“我”受苦受累，看了心疼，还是不看为好。）
既然奶奶心疼“我”，为什么不阻止师傅的“为所欲为”呢？（奶奶对“我”寄予厚望，真心希望“我”学到真本领。）
从“我”的话语中，你体会到了什么？（俗话说“台上一分钟，台下十年功”，“我”明白学戏需要勇气和毅力。“我”是一个要强的孩子。只有真心地热爱这门艺术，才会有不怕苦不怕累的精神。）
课文中还有好些语句写得风趣幽默，充满童趣，请同学们找出来读一读：
（1）母亲在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗无天日，有无观众，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”。