教材分析
《只有一个地球》是新课标人教版小学语文第十一册的一篇逻辑严谨,条理清晰,通俗易懂的有关环境保护方面的科普知识说明文.这篇文章以题目贯穿全文,主题重大,立意深远, 学生通过学习,不仅能获得地球的有关知识,而且能增强环保意识,为他们将来自觉地担负起环保的责任打下初步基础.全文条分缕析,说服力强,先讲人类拥有的地球美丽而渺小,接着讲地球上资源有限,然后讲人类不能够居住别的星球,最后呼吁人类精心保护这唯一可赖以生存的星球.从而使得"保护地球,势在必行"的观念深入读者之心,达到作者写作之初衷.另外,作者还运用列数字,举例子,作比较,打比方等多种说明方法增强文章的说服力,不仅把地球的特点,地球与人类的关系说得清楚,明白,通俗易懂,而且说得准确,生动,形象,从而增强了文章的说服力,感染力和号召力.
设计思路
着眼于每个学生的发展, 力求将"以人为本,发挥学生主体性"的新课程理念贯穿整个教学环节,给学生一个开放的课堂.课前让学生自己查阅有关的资料,培养学生自主学习能力,也激起了学生学习的兴趣.在课堂上让学生自主读书,读中感悟,合作学习,解决问题,并将读懂的内容大胆地展示出来,以培养学生的语文素养和学习的自信心及自主, 合作学习的能力,同时借助"劝说会"等形式,让学生最大限度地得到语文综合能力的锻炼.最后,精心设计选择性作业,促进学生把课堂上所获得的知识,情感延伸到课外的语文实践中去.
教学理念
1,通过运用对照比较,社会调查,指导朗读,感官刺激等教学方法让学生逐步掌握自读感悟,合作交流,自由畅想等多种学习方法,扩大学生的知识面,增强学生的探究能力和搜集,运用资料的能力.
2,运用"情景激趣——课文探究——升华情感——拓展思维"的教学模式,层层递进,不断增强学生善待地球的情感以及环保意识.
教学目的
1,通过课文的学习,使学生知道地球是全人类共有的家园,人类的衣食住行和经济发展的各种需要,都要从地球上索取.
2,通过对内容的理解,使学生懂得"只有一个地球"的道理,增强爱护环境,保护地球的意识,激发珍惜资源,保护地球的情感.并付诸实际行动爱护地球.
3,体会说明文用语的准确,严谨,学习说明方法.
教学重点
本课教学的重点是让学生明白人类的生存"只有一个地球",懂得珍惜资源,保护地球的生态环境.
教学难点
本课的教学难点是通过联系实际思考问题,加深对课文的理解,并将保护地球的意识付诸行动.
教学准备
1,cai课件.
2,安排学学生收集地球相关资料.
课前谈话
师:同学们,我给大家出个谜语"不用发动日夜转,春夏秋冬自己变,每天能行八万里,满载人类千千万."是什么 (生答:地球)
师:请跺一跺脚,给地球打个招呼!来!一起叫一声:地球!(板书:地球)
师:地球听到了没有呀,怎么没有反应 让我们再一次深情的呼唤:地球,你好!假如地球听到了,后面就会热烈地鼓掌的.开始!
(生一起,深情地:地球——你好——)
师:地球听到了我们的呼唤.今天,大家积极思考,回答问题我还要在课后送件最有意义的礼物给你们!(有时间学生看地球四季美景图片)
好,我们现在开始上课.
教学过程
一,导入新课
同学们,今天老师要带你们乘坐中国自行设计和制造的"神舟号"飞船到太空去旅行.请大家闭上眼睛,我们的飞船马上就要升空了……好,飞船已到了太空,请睁开眼,观看太空的美丽景色.