2023年四年级科学上册复习资料 篇1
一、冷与热、温度计
1、 人们可以通过 手 等器官来感觉物体的 冷热 。这些感觉 不可靠 。
2、 人们用 温度 来表示物体的 冷热程度 ，要准确知道温度需要用 温度计 来测量。
3、 温度的常用单位是 摄氏度 ，记作 ℃ ，常用的温度计有 体温计 和 气温计 等。
4、 温度计测水温时要注意：① 手拿温度计的上端 ；② 将温度计下端浸入液体中，不能碰到容器底和壁；③读数时视线与温度计液面持平；④在液柱不再上升或下降时读数；⑤读数时不能够离开被测液体。
5、 温度计所能够测试的温度范围，称为温度计的 量程 。
6、 同一时间不同地方的 气温不同 ，同一地点不同的时间 气温先由低到高，再由高到低 。
7、 在气象站，通常把气温计放在 百叶箱 里，可免受太阳的直射，避免江水、强风影响。
8、 大多数人的正常体温在 37℃ 左右，体温计在用之前甩一下，是因为 体温计下端有细管，水银热胀后显示的是上一次测量的温度。
9、 不用接触人体， 红外测温器 就能够测出体温； 数字显示体温计 可直接显示温度值。
10、一些物体的温度，太阳表面温度：约6000℃ ； 地核温度： 约5000℃ ；钢水的温度： 约1500-1800℃ ；木柴温度: 约250℃ ；南极平均气温：约零下25℃ ；月球背面温度： 约零下180℃ 。
二、热往哪里传
1、 热可以从 温度高的物体 传向 温度低的物体，也可以从 温度较高的地方 传向温度较低的地方 。
2、 热在不同材料的物体中传导的快慢 不一样 。 金属材料 的物体传热能力强；非金属材料 的物体传热能力差，所以 非金属材料 通常用来做保温材料。如棉花、毛线 等。
3、 人们利用不同材料 导热性能 的差异，制作了各式用具，例如保温杯，被子等。
4、 热传导的方式有 传导 、 对流 和 辐射 三种。
5、 地球上绝大部分的热能都是从 太阳 传过来的。 太阳能 是一种清洁能源。在日常生活中，人们经常利用如 太阳能热水器 、 太阳能灶 等装置来有效的利用太阳能。
三、热胀冷缩
1、 固体 、 液体 、 气体 都能够热胀冷缩，体温计是根据 液体能热胀冷缩的原理 制成的。
2、 物体的 形状 和 大小 都会随温度变化，在受热时体积大多 膨胀 ，在受冷时大都 收缩 。
3、 热胀冷缩的现象到处可见，如夏季自行车胎的气不能够打太足，否则容易 爆胎 ；夏季施工时，电线不可以拉的 太紧 ，否则冬天电线容易 绷断 ；铁轨连接处和路面留有一定 缝隙 ，否则受热会 拱起 。这些都是利用了热胀冷缩的原理。
四、热对物质状态的影响
1、 物质都有 固态 、 液态 、气态 三种形态，都会随 温度 的变化而变化。水是常见的物质，呈液态的水有：雨、小溪、河流等；呈现固态的水有：冰、雪、霜、雹 等；呈气态的水有：水蒸气等。
2、 水结冰的温度叫 冰点 ，冰点是 0℃ 。水沸腾的温度是 沸点 ，沸点是 100℃ 。
冰冻 加热 加热 遇冷
3、 水的三态变化：水-------→冰-------→水-------→水蒸气-------→水。
4、 蒸发是水由 液态 变成 气态 的过程。蒸发是在 任何温度下 都可发生。晾晒衣服在 温度高 、通风 、蒸发面积大 的条件下加快蒸发。
5、 瘪了的兵乓球放到热水中会鼓起来，是因为气体能热胀冷缩的原因。
五、关心天气
1、 天气总是在不停的变化， 阴、晴、雨、雪 等都是常见的天气现象。
2、 天气与人类生产、生活的关系 非常密切 ，不同职业的人对天气的需求不一样。
3、 天气对农业生产至关重要， 风调雨顺 是保证丰收的必要条件，恶劣的天气会使农作物大面积受灾，造成减产甚至失收。
4、 天气对农作物生长的影响：风调雨顺会使农作物生长良好，是保证丰收的必要条件，恶劣的天气会使农作物大面积受灾，造成减产甚至失收。
六、刮风了
1、 风的观测主要包括 风向 和 风力 的观测，风向是指 风吹来的方向 ，如南风是指由 南 向 北 吹
的风。 风向标 可以准确指示风向。
2、 风力是指 风的强弱 ，科学家把风按强弱划分为13 个等级。
3、 风的形成：空气受热上升，冷空气流过来补充，空气的流动就形成了风。
4、 海陆地风的形成：白天，陆地气温高于海面气温，陆地上的空气受热上升，海面上空气流过来补充，风从海面吹向陆地；晚上海面气温高于陆地气温，海面上的空气受热上升，陆地上的空气流过来补充，风由陆地吹向海面。
七、下雨了
1、 雨的形成：①地表水吸收太阳的热量部分蒸发。②水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴和小冰晶。
③小水滴和小冰晶越集越大，最后落下形成雨。
2、 云的形成：①地表水吸收太阳的热量部分蒸发。②水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴和小冰晶。
③小水滴或小冰晶聚集在一起就形成云。
3、 自然界的云有 高积云、卷云、积雨云、层云 等。测定降水量的仪器是 雨量器 ，雨量器是由 承水器、漏斗、储水器和储水瓶组成。
4、 雨水和人类的关系：植物的生长离不开雨水，所以，充足的雨水会让大地充满生机，而缺乏雨水的地区，因为干旱，植物常会枯死。但暴雨会形成洪水、泥石流等灾害，淹没庄家、冲毁堤坝，甚至威胁人们的生命安全。
八、小小气象员
1、 天气预报的主要内容包括：①阴、晴、雨、雪等天气情况。②气温的高低。③风向、风速、风力的大小等几个方面。我们做一名小气象员就应该收集这些资料。
2、 常用的气象符号：
3、 空气的温度称为 气温 。气温 、降水量、风向和风速等都是重要的气象信息。在气象站里，常用百叶箱内的气温计和湿度计来观测气温和湿度；雨量器可以记录降水量，风向标和风速器用来观测风向和风速。
九、奥运与天气
1、 举行大型的综合性运动会，气象状况对运动员的成绩有较大影响。气温、降水、风速等天气因素对比赛成绩影响较大。
2、 距离为200米和200米以下的径赛以及跳远等项目，凡顺风时平均风速超过2米/秒时，所创记录不可承认。
3、 要给奥运选日子，必须了解当地的天气变化规律，要了解当地的天气变化规律，必须依靠长期的天气观测记录和资料分析。
十、声音的产生
1、声音是由物体的振动产生的。二胡、小提琴、古筝靠 弦 的振动发声；笛子和箫是靠 空气 的振动发声；锣鼓是靠 锣面和鼓面 振动发声。
2、声音是大小、高低之分，用力的大小可以控制声音的大小；弦的长短可以决定声音的高低。物体的振动频率越高，声音就越高。
十一、声音的传播
1、 声音通过气体、液体、固体等介质传播。声音在真空中不能够传播。人们利用声音在空气中传播的规律，制作了传话筒、听诊器、土电话。
2、 两用喇叭筒利用 定向传播 可以让声音传得更远，利用 定向收集 可让远处的声音听得更清楚。
3、 声控设备是指利用声音达到控制目的的设备。如声控灯。
十二、乐音与噪声
1、 声音可分为乐音和噪声。乐音听起来令人愉悦，噪声听起来使人烦躁。
2、 噪声的危害：强的噪声可以引起耳部不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤；超过115分贝的噪声会造成耳聋。
3、 声音的大小用分贝表示；吹头发用的电吹风使用时的声音为70分贝，摩托车启动时发出的声音为90分贝；飞机起飞的声音为130分贝。
4、 噪声的防治：①在声源处控制：在声源处安装消声器、禁止鸣笛。②在传播过程中控制：在居民区的公路上，建隔音墙。③在人耳处控制：使用耳罩或耳塞。
2023年四年级科学上册复习资料 篇2
教科版科学四年级上册复习资料
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第一单元《天气》
第1课
1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。
2、常见的天气有： 、 、 、 。
3、.我们可以通过 、 、 、 和 等天气特征来描述天气。
第2课
1、记录每天各种天气现象的表格叫做 。
2、.在我们的天气日历中，一般要记录 和 、 和 情况， 、 和 。
3、一个月的天气变化 代表这一个季节的气候。
4、常见的天气符号
第3课
1、气温是指 地方的温度， 地方的温度才能反映当地的气温。气温对天气的影响 。
2、测量气温时应该选择 、 的地方。每天 时间、 地点来测量
3、一天中 气温最高， 和 气温最低。
第4课
1、风可以可以用 和 来描述。
2、风向是指 的方向。风向可以用 来测量，风向标 所指的方向就是风向。我们一般用 个方位来描述风向。
3、风的速度是以 来计算的。 是测量风速的仪器。气象学家把风速记为 个等级。
4、在我们的天气日历中，可以用简化的风速等级来划分风速。0级无风旗子 ，1级微风旗子 ，2级大风旗子 。
第5课
1、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是 。
2、降水的形式很多，常见的有 、 、 等。
3、 是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
第6课
1、云实际上是由无数的 或 组成的，云可以看作是天上的雾。
2、根据云量的多少，天气课分为 、 和 。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
3、不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成 份，云占 份是晴天，占 是多云，占 是阴天。
4、气象学家把云分成三类： 、 和 。
5、靠近地球表面的扁平层状云是 ，它通常是 的。层云变厚，就是 ，将会出现 、 或 。
6、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做 。积云通常和
天气相联系，但积云发展成 ，形成 。
7、纤细的羽状云是 ，卷云只有在温度非常低的高空才能形成。卷云是由 组成。
第7课
1.对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的 ，了解天气变化的一些 。
2.一个月的天气变化 代表这一年的气候特点。
第二单元《溶解》
第1课
1.溶解的特征：物质在水中化成了 的微粒， 的分布在水中，溶解不能用 或 的方法分离出来。
第2课
1.高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来 和 ，但不能用 直接取，需要用 来取。
2.物质在水中是否溶解，我们如何观察和区别？
答：
第3课
1. 、 、 、 、 、 、 都能溶解在水中，形成了透明、稳定的 。
2. 、 、 不能溶解在水中，形成的是 。
第4课
1.不同的物质在水中的溶解能力是 ，食盐在水中的溶解能力比小苏打要 。
2.水除了能溶解 和 之外，还能少量地溶解 、 等 。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的 进行呼吸的。
3.汽水中的气体是通过 或 溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。
第5课
1. 、 、 的方法可以加快溶解。
第6课
1. 在100毫升水中，食盐溶解的量是 的，大约是 。
2.溶解在水中的食盐能用 的方法把食盐和水分离出来。
第7课
1.给的盐水 ，可以分离食盐和水，需要的材料有： 、 、 、 、 、 。
2.酒精灯的火焰分为 、 、 三个部分， 的温度最高， 其次， 的温度最低。
3.使用酒精灯时应注意什么？
答：
4.盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用 使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。
第三单元《声音》
第1课
1.我们周围的声音在 、 、 等方面有着不同的特点。
2.音叉是一种 ，用来 和 。音叉上的字母代表（ ），数字代表（ ）。
3.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音 ，大音叉发出的声音 。
第2课
1.一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 。
2.声音是由 产生的。如果停止振动声音就会 。
3.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 ，这说明音叉振动了。
第3课
1.声音的强弱可以用 来描述。声音的高低可以用 来描述。
2.音量是由物体振动的 决定的。振动幅度越大，声音越 ；振动幅度越小，声音越 。
3.音高是由物体振动的 决定的。振动越快，发出的声音就越 ；振动越慢，发出的声音就越 ，
4.敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越 ，水越多声音越 。
5.拨弹橡皮筋时， 皮筋越紧，声音越 ；皮筋越松，声音越 。
6.拨动琴弦时， 琴弦越细，声音越 ；琴弦越粗，声音越 。
7.击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越 。
第4课
1.在拨动尺子时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高 改变 ，因为尺子振动的 改变了。
2.尺子伸出桌面越短，发出的声音越 ；尺子伸出桌面越长， 发出的声音越 。
第5课
1.声音以 的形式传播，当声波遇到物体时，会使 物体产生 ，声音就是这样通过各种物质，从 的。
2.声音在不同物体中传播的情况是 。在铝箔、木尺、棉线、尼龙绳中， 的传声效果最好。
3.空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中 声音。
4.在月球上，由于 ，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也 ，必须要使用无线电设备。
第6课
1.我们的耳朵可分为 、 、 。外耳的 把收集到的声音通过 传到鼓膜，引起 ，这种振动信号传递到大脑，通过 的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
2.鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会 产生振动 。
3.耳朵是怎样听到声音的？
第7课
1.耳朵是我们的 ，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
2.噪音对人的伤害：声音 过高过强 ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要 或戴上 。
3.保护我们听力的方法有： 、 、 。
资料库
1、声带越紧，声音越高。因为女性的声带短，男性的声带长，所以男性的的声音 ，女性的声音 。
第四单元《我们的身体》
第1课
1.从外形上看，人的身体一般可以分为 、 、 、 四部分组成。
2.身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位 、 。
3.人体的外部特点可以 ，内部特点可以 ，也可以用 、 、 、 的方法感觉。
第2课
1.我们的身体里有一个支架，这就是 。 支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼 独立运动。
2.人体的活动由 、 和 共同完成。
3.经常参加体育锻炼，能使我们的 、 、 。
第3课
1.人的呼吸器官有： 、 、 、 等。
2.人的呼吸实际上是在进行着 ，使 ，同时
。
3.为什么运动时呼吸会加快？
4.经常锻炼身体，会增大 ，获得更多的 。
第4课
1.人体需要的氧气由 吸入后进入 ，再由 通过 输送到身体的各个部位，同时收集 等废物，再排出体外。
2.心脏在两次跳动的间隙都有 。
3.为什么运动时心跳会加快？
第5课
1.人体活动需要的能量来自于 。
2.人体的消化器官主要包括 、 、 、 和 。
3.食物在人体内的消化和吸收主要经历了哪些过程？
第6课
1.口腔是食物消化开始的地方，是由 、 、 共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为 、 、 。
2.牙齿是我们身体重要的 工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着 的作用，保护好牙齿对我们一生的 都很有意义。
第7课
1.人的一切活动都需要依靠 才能完成。
3.人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。