我为你骄傲导学案 篇1
一、 初读课文，扫除生字障碍。（查字典）
1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用，并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
3、找出本课的多音字。
二、整体感知，理清思路。
（1）理解文题，“我”是指（ ），“你”是指（ ）。“骄傲”是什么意思？
（2）给文中段落标出序号；
（3）本课主要写：
___________________________________________________________
__________________________________________________________。
三、细读课文，思考质疑。
问题：
____________________________________________________________
___________________________________________________________。
四、精读课文，理解感悟。
1、简要概括段意。
2、把描写人物心理活动的句子用线画出来。
3、抓住重点，品词品句。（读、讲）
4、积累美词佳句。
美词：
________ _________ _________ _________ _________
________ _________ _________ _________ _________
佳句：
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五、回顾总结提升。
1学了本课你知道了什么？
2体会到了什么？
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六、读写结合。
你在生活中遇到过类似的事情吗？你是怎么做的？写下来。
____________________________________________________________ 一、 教学目标：
1、会认“滑、玻”等9个生字，会写“报、拾”等12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3、从课文中读懂一些人生的道理。
二、课时：2节
三、教学过程
1、自学反馈；
2、交流质疑；
3、分组展示；
4、学后检测。
我为你骄傲导学案 篇2
《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，当时由于害怕没敢承认，但内心十分内疚。后来，“我”用自己攒的送报纸的钱赔给老奶奶并写了一封道歉信。宽容慈爱的老奶奶同样以回信的方式把钱还给了我，并用“我为你骄傲”赞扬了“我”的美好品德——诚信。孩子的诚信让老奶奶感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。
学习目标：
1、会认“封、歉”等9个生字，会写“我会写”中的12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”。
3、懂得做人敢于承担责任，学会宽容。
学习重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、通过朗读，领会“我为你骄傲”的意思
学习难点： 领会“我为你骄傲”的意思
学习准备： 课件，录音机。
学习过程：
一、创设情境，复习导入 教师活动 学生活动 1、我们来玩个“听音游戏”，根据读音来找朋友。 2、学生分组来玩听音游戏。 学生进行游戏。 二、理解全文，体会情感 教师活动 学生活动 1、 出示课件，出示问题。 2、 学生仔细思考下列问题： ⑴文中是怎样形容“我”砸碎玻璃后逃跑的样子？ ⑵石子是怎样射出来的？找出形容词，并抄写下来。 ⑶文中“我”是谁？是不是作者？ ⑷“我”做错事后的心情是怎样的，事后又是怎样补过错？ ⑸老奶奶信中写了什么？为什么这样写？ 3、请学生自己说“我”回答哪个问题？ 4、老师用“我为你骄傲”来评价学生。 5、大家讨论一下，文中“骄傲”是什么意思？还有别的意思没有？ 6、老师讲述《骄傲的孔雀》，让学生理解“骄傲”。 7、这两种“骄傲”的意思是一样的吗？分别是什么意思？ 8、引导学生领悟一个词在不同的语言环境中有不同的意思。 1、观看。 2、读书思考，小组讨论。 3、 举手回答。 4、学生聆听。 5、领悟。 三、总结全文，扩展延伸 教师活动 学生活动 1、说说从这篇课文中你学会了什么，以后怎样做？ 2、播放轻音乐，大家一起闭目回忆以前是否遇到类似的事情。 3、引导学生互相讲述，加深对“学会承担，学会宽容”这一道理的理解。 1、自由畅谈。 2、闭目回忆。 3、学生讲述。