教学目标：
1、学会12个生字。认识“戈”字旁；读写“看戏”等7个词语，“秩序”“一定”等词语学会运用。
2、会仿照“－－看见－－就－－”说写句子。
3、会正确流利地朗读课文。
4、感受毛主席遵守公共秩序和群众亲密无间的关系。
教学重、难点：
重点：学会生字。理解要求掌握的词语；会正确朗读课文。
难点：读准“一”的变调；学会运用“秩序”、“一定”等词语；会仿照“－－看见－－就－－”说写句子。
教学时间：3课时
第一课时
课时要求
1、学会12个生字，认识戈字旁；理解7个词语，
2、会正确、流利地朗读课文。
3、能正确书写本课的生字。
教学过程
1、提示课题。
（1）小朋友，我们又要来学习一篇关于毛主席的故事。（板书课题）
（2）读课题，注意“席”和“戏”的声调区别。分析“席”和“戏”的字形。
“席”：半包围结构，广字头，里面是“廿”和“巾”。
“戏”：认识戈——戈字旁，注意“戏”左边第二笔是“、”，。不是
（3）理解题意：毛泽东自1945年3月起一直担任党中央委员会主席，所以大家都亲切地称呼他为毛主席。课文讲的就是他担任党中央主席的时候一次在延安看戏的事。
（4）了解题意后，你有什么问题想问？（根据学生的问题，随机反馈）
2、初读课文，教学生字新词。
（1）让学生自由读课文，要求读正确，读流利，划出不懂的词语。
（2）教师出示投影，让学生读词语，并说说带点词语的意思。
毛主席看戏剧团演戏院位子《秩序》一定不肯腿上
（3）指名分段读课文，读中指导。
3、写字指导
（1）找出相同偏旁的字：席序（广字旁）
找出相同结构的字：戏演位站乱（左右结构）
定肯（上下结构）
腿（左中右结构）
团（方框儿）
（2）抄写生字：觉得哪个字容易写错，字形记不住的多写几遍，已经记住的字少写或不写。学生书写，教师巡回指导，包括写字姿势。
4、作业：完成作业本第1题。
第二课时
课时要求
1、会写本课新词。
2、会用“看见－－就－－”说写句子。
3、感受毛主席遵守公共秩序的品质。
教学过程
1、复习检查。
（1）用卡片抽读生字新词。
（2）复习偏旁“戈”
（3）说说“席、戏、次、延”的偏旁。
2、指导朗读1、2自然段，反复读，要求基本会背。
（1）生自由读1、2自然段，把自己不能解决的问题提出来。
如：a 延安：在陕西省，中华人民共和国建立以前，毛主席等领导人在这里领导中国人民进行伟大的抗日战争和解放战争。
b 什么叫“一动秩序就乱了？”
大家坐原来的座位就是秩序。一动，有的人找不到座位，秩序就乱了。
c 毛主席的话还可以怎么说呢？（小组讨论反馈）
如：毛主席就站起来说：大家不要动。一动秩序就乱了，大家还是坐原来的座位吧。”