《我就是你的眼睛》是小学二年级下册的教学内容。通过对失明儿童的关心，培养孩子们对他人的关爱，对生命的热爱，对现有生活的珍爱。艺术活动在其中起到了催化作用，让孩子们体会到了艺术在生活中的意义不仅是美的化身，也是锻炼坚强毅力的好办法。在面对身有残缺的人的精彩表演时，让他们更真切地体认到坚强是生命扩展的动力。
年级：小学2年级
教学目标：通过艺术手段，关心残疾人，体现人文关怀，学会珍惜我们所拥有的学习与生活环境。感受面临困难不畏惧的人，培养坚强的性格和对生命的热爱。
能力目标：
1.能根据歌曲的旋律体会歌曲所表达的情感。（倾听歌曲，体会歌曲所表达的情感。）
2.通过绘画活动提高对色彩的表现能力。
3、通过制作活动提高美术技能，锻炼动手操作能力。
课 时：一课时
教学准备：
1、《摘星星》歌曲录音带、诗歌欣赏录音、课件等。
2、不同的材料（各种豆子、毛线、彩色扣子）、胶水、剪刀、画笔等。
教学过程：
[导 入]
目 标：通过实验，体会到盲人生活的困难，激发学生对盲人的关心。（体现艺术与生活领域）
1.拍手进教室，打招呼，站到前面。
2.我们来做个实验，请同学们把你们的（大）眼睛闭上，慢慢地走回到座位坐好，慢慢走，别着急。
3.睁开你们的眼睛吧！谁能告诉我在刚才的过程中，你有什么感受？
生1：我感觉到眼前一片黑暗。
生2：我感到害怕，看不见路。
生3：我感到走路有困难。
生4：我害怕摔倒，因为看不见。
4.这就是盲人的生活，只能靠触摸与倾听来感受、认识世界，来感受生活。如果你是一个盲童，你这样生活，你会怎么想呀？
生5：我会感到很寂寞。
生6：我会感到很痛苦。
生7：我会感到很难过。
生8：我希望眼睛赶快好起来。
生9：我希望拥有第二次生命。
师：第二次生命是什么呀？
生9：是眼睛。
师：是啊，这就是盲童的心愿，那今天就让我们来做盲童的眼睛吧！（出示课题）
在以上的活动中不仅使孩子们有了新奇的体验，同时明白了在黑暗中生活的人对光明的渴望，对能看到身边一切的渴求，进而在心理上加深了对失明人群的同情与关心。
[体会歌曲]
目标：通过歌曲受到启发用行动来表达对美好生活的热爱。（体现艺术与情感领域）
5.听听这首歌曲让你有了什么想法？
（欣赏歌曲《摘星星》）
6.我们来唱一唱这首歌曲。（电子琴伴奏）
7.这首歌曲里的小朋友想把星星当眼睛送给盲童，我们应该带着什么心情来唱呢？
生10：祝福的心情。
生11：高兴的心情。
8.带着微笑的表情，带着祝愿的心情来唱一唱。
9.这首歌曲让你有了什么想法？
生12：我想把珍珠送给盲童当眼睛。
生13：我想把钻石送给盲童当眼睛。
生14：我想把蜡烛送给盲童当眼睛。
生15：我想把灯泡送给盲童当眼睛。
生16：我想把宝石送给盲童当眼睛，因为宝石多彩美丽。
《摘星星》这首歌曲用悠扬、深情的旋律表达了对盲童的关怀，在这种听觉的感召下让孩子在心中形成了一种同样的愿望，并有创造性的进行了发散式的想象，也就有了上面的出人意料的愿望。