2.学习第3自然段。
(1)引读。
后来那个专心听讲的学生成为——
(板书：出色的棋手)
而那个老走神儿的学生，棋艺——
(板书：没多大长进)
(2)理解词语意义
①“出色”是什么意思呀?(格外的，超出一般)
②出示：
读读，比较这两句有什么不同。(“没有长进”是说一点儿进步都没有，“没有多大长进”是说有点儿进步，但进步很小)
给“老是”换个词(总是、一直)。
(3)讨论：
一位学生学得很出色，另一位学生却是一点儿长进都没有，这是为什么呢?四人小组讨论交流。
用“因为……所以……”把学习态度与学习结果连起来说说。
(4)指导朗读第3自然段。
读出赞扬和惋惜(含批评)两种不同的语气。
三、总结课文
1.这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。(出示填空题让学生完成)
一个学生因为，所以后来成了的棋手；而另一个学生因为，所以棋艺。看来，学习、读书时都要，不能。
2.听课文录音。
3.朗读课文。
四、指导写生字
志：上面是“士”不是“土”。
致：左右等宽，右边是“女”。
作、独、棋：左窄右宽；
箭：下半部宽一些。
第三课时
一、指导背诵
重点指导第2自然段。
1.教师引读，理清层次。
这两个学生是怎么学下棋的呢?一个学生——，另一个学生呢——，听着听着——，想着想着——，老师发现了，就——，可他——。
2.图文对照，熟读成诵。
指导观察图中人物动作特点，抓住“听、看、问”及“听、想、做，两组动作，熟读成诵。
3.看板书，练习背诵。
4.指名背诵，分组背诵。
二、指导造句
1.出示例句：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。
2.指导用“一边……一边……”练习造句。
三、做笔记
14“黑板”跑了
教学要求：
1、学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。
2、学会生字、新词，理解由生字组成的词语。
3、学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。
教学重点：
学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。
学会默读课文（动嘴，不动声）。
教学难点：
课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；
通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。
教学准备： 生字卡、有关安培的资料。
教学时间： 三课时
第一课时
教学要求：
初读课文，能读正确、流利；学会默读（动嘴不动声）；书写生字：数搞考始计。
教学过程：
一、导入新课
1 板书：14 “黑板”跑了
学生齐读课题
2 黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请同学们自己来读一读课文。
二、初读课文，初步读懂课文
1 自读
要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。