教学内容:义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第七单元《王冕学画》.
教学目标:
知识与技能:
1.理解课文内容
2.能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第2段.
过程与方法:
1,理解课文内容,使学生了解王冕小时候刻苦学画的事.
2,学习记住先后顺序背诵课文的方法.
情感,态度,价值观:
懂得无论做什么事,都要有恒心,肯下苦功夫.
教学重点:抓住重点词句,帮助学生理解课文的内容.
教学难点:指导学生学会并掌握按先后顺序背诵第二自然段.
教学用具:课件
教学策略:情景教学法
教学课时:(第二课时)
教学过程:
一,揭示课题,设疑,激趣
1.出示荷花图
导语:图上的荷花美不美 可以用什么方法把它留下来
古时候,有位小朋友他就将荷花画得像真的一样,大家想不想知道他是谁
2,板书课题,齐读课题,说一说:读了课题后,你产生了哪些问题 那你认为课文会围绕着哪个字来写 (学)
(他学画什么 画得怎样 他是怎样画荷花的 )
3,教师相机给予评价.
二,初读课文,感知,感悟
1,请同学边听,边看,边想:王冕学画什么 画得怎样 他是怎样画荷花的
2,学生汇报交流:王冕学画什么 画得怎样
三,品析词句,体验情感.
(一)从讲读最后一段入手:
1.师:王冕学画什么 画得怎样 为什么 书中哪一段是写的这三个问题
生:读第3段,然后再回答.教师板书:就像……一样
2.师:谁像谁
生:王冕画的荷花就像真的荷花.
3.师:他为什么画得这样好
生:他天天画,不灰心.(老师马上板书:天天画,不灰心.)
4.师:什么叫不灰心
小结:这说明王冕开始学画,也画不好,但他不怕失败,画不好继续画,刻苦努力,最后终于把荷花画得像真的一样美丽.
5.师:王冕学画画的条件好吗 和你们自己比一比.(请班上参加课外小组的同学谈谈.)听音乐《我们的生活多么幸福》
指导朗读1和3自然段.
6.师:你从王冕学画这件事你知道王冕小时候是一个什么样的孩子
生:是一个有志气,在艰苦的环境中自觉地学习,不怕艰苦,勤奋好学的孩子.
7.师:你从王冕学画这件事知道了什么道理 生答:我们无论做什么事,都要下苦功夫,否则就学不好.
(二)师问:王冕为什么要学画荷花 请一位同学读第2自然段.本段共有几句话
1.请小组每组读一句.喜欢哪一句,为什么
2.引导学生设身处地,实行类比的方法"入境".
(1)让学生说说某种花雨后与雨前有什么不同 生说:花的叶子更绿了,花瓣更艳了,花瓣和花叶子上还有小水珠,比下雨前更美丽了.
(2)让学生看插图,说说雨后的荷花有什么特点 生说:荷花更鲜艳了,花瓣……荷叶……
3.师问:王冕为什么要学画荷花
生答:雨后的荷花很美,美丽的荷花吸引着他.所以王冕想把它画下来.
4.师问:书中哪句话写王冕想要把荷花画下来 用" "
5.教师范读第五句.让学生仿读.(要读出王冕渴望把荷花画下来的心情.)
6.指导学生背诵,看着黑板上的板书背诵.然后同桌互背互查.最后指名背诵.
四,配乐朗读全文
1,师问:王冕学画荷花的愿望终于实现了,谁说说他的愿望是怎样实现的 你明白了什么道理 在学习上,你要向王冕学习什么.
教师板书:勤学苦练
2,和录音一起有感情再读课文.
五,扩展活动
1,说说自己了解到的王冕的相关资料
2,教师补充.(王冕生平,王冕的画)
板书设计:
读 一边……一边……
王 花瓣 勤
看→荷花 (出了神)
冕 荷叶 奋
学 想→画下来 好
(不灰心)
画 观察→天天画 就像…… 一样 学