10荷叶伞

    
    　　一、教学目标
    　　1.认读7个会认字和1个多音字，会写6个字。
    　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。
    　　3.喜爱童话故事，能借助课文续编、表演青蛙借伞的故事。
    　　4.感悟人与人之间热心互助、友爱相处的品质。
    　　二、教学重点
    　　1.学习会认字、多音字、会写字，能读准字音，正确书写6个字。
    　　2.能借助课文续编、演青蛙借伞的故事。
    　　三、教学难点
    　　1.感悟人与人之间热心互助、友好相处的品质。
    　　2.激发学生主动识字，感受祖国文字的形体美。
    　　3.借助课本语言续编、表演青蛙借伞的故事。
    　　四、教学准备
    　　1.配乐朗读的用品。
    　　2.投影重点句的投影片。
    　　3.指导书写的笔和实物投影仪。
    　　五、教学时数
    　　3课时。
    　　六、教学过程
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
    
    　　（一）创设情景，引发兴趣。
    　　1.激趣导入：在美丽的荷塘边，一场欢乐的音乐会正在进行，让我们一起去听听吧！
    　　2.播放配乐朗读的同时，用实物投影投放本课的插图，将课本描述的语言环境变成可视的画面，帮助学生去体验课文的语言意境。（学生打开书，边听配乐朗读边进行默读。）
    　　3.整体把握课文内容。问：接触课文后，童话中的哪些内容给你留下了印象？
    　　4.教师板书课题。
    　　（二）初读课文，扫清字音障碍。
    　　1.请来拼音朋友帮忙，自己读课文。同时将不认识的字画上记号，再反复练习，直到读准字音。读完后标出自然段。
    　　2.检查学生认读生字的情况。
    　　(1)请大家看课后的生字表，先自己读，再和同桌读，一会儿我们来比赛，看谁认得准。
    　　(2)教师用小黑板或其他教具出示从课文中提取的词语，进行认读。
    　　青蛙躲鼓点舞蹈淋雨借
    　　3.将字词放回到课文中再读。
    　　(1)请学生自愿起立读文，从正确、流利的程度能看出学生对字音掌握的情况。从哪些学生没有站起来读，可以反馈出哪个学生有困难，便于分层教学，分类指导。
    　　(2)投影几个重点句读一读。
    　　①青蛙们在荷叶伞下好快活，和着欢快的节奏，跳起了欢乐的舞。