海口市英才小学
语文课六环节导学设计
现在的学生多梅兰芳比较陌生，可让学生先听一听京剧，出示梅兰芳图像与人名，让学生与梅兰芳有一个初步的了解。在指导学生初读时，要让学生读好儿化音和轻声、文中的长句。在指导学生精读时，可先引导学生观察插图，反复朗读，抓住重点词语来理解梅兰芳是怎样勤学苦练的。
学习目标 知识目标 学会本课生字词，理解生字组成的词语，认识1个偏旁 能力目标 正确地朗读课文。 情感目标 使同学懂得勤学苦练能弥补先天的不足，要从小练就好的基本功，将来才能更好地从事于工作。 学习重难点 学会本课的生字，并能正确美观地书写。有感情地朗读、背诵课文。 导学准备 多媒体课件；生字卡片。 学法教法 自主学习，交流点拨 导学流程 学生学习活动 教师导学活动 设计意图 引入新课出示课题
（3分钟） 1. 读课题。 1、 板书课题。2、解题，介绍梅兰芳生平。 理解课题，引导质疑，激发阅读期待。