教学目标
学会本课10个生字:填字格中的生字只识不写,理解由生字组成的词语;
能正确流利,有感情的朗读课文,能分角色有感情的朗读课文;
理解课文内容,了解动物过冬的有关知识;
懂得珍惜友谊,好朋友之间要互相关心,互相帮助的道理。
教学重难点
1:能把握好角色有感情的朗读课文;
2:理解课文内容,了解动物过冬的有关知识;
3:学会生字,并能正确、美观的书写。
三.课时划分
两课时
第一课时
一.教学目标
学会本课的生字,能正确的书写,组词,熟练运用
初读课文,了解课文内容。
二:教具准备
生字卡片
三.教学过程
(一)导入新课
同学们,你们知道吗?每当寒冷的冬天到来的时候,小动物们就开始为过冬做准备了。你们想知道他们是怎么样来过冬的吗?今天,我们就一起来学习一篇关于小动物过冬的课文。
(二)板书课题
小动物过冬
(三)学习本课生字
过度:我们要学好这篇课文呢,首先要来学习新的生字词,这样我们才能读好课文,灵活运用。
1:先借助拼音把课文读一遍,边读边画出不认识的字,借助拼音读准字音;
2:让学生起来说说找到的生字(小组讨论)
3:板书出示生字新词,学生认读
4:请一学生带读,其余学生跟读
5:根据学生读的情况进行指导
6:强调“量”和“和”两个多音字,板书出示不同读法的拼音并指导学生区分和朗读再组词
7:再次出示本课生字新词,去掉拼音让学生认读
8:做“找朋友”游戏(利用生字卡片,打乱拼音及生字的顺序,让学生重新贴到正确的位置)了解学生对生字学习的掌握情况
9:指导书写(学生观察字形,说出每个字在填字格中的布局及笔画特征,什么结构的字,如何组词造句,书空笔画)
10:练习课后练习2的描红
三:板书设计
本课生字及其所组的词语一一在黑板上出示
四:作业设计
1:抄写本课生字
2:背诵课文
第二课时
一:教学目标
1:理解课文内容,知道不同的动物是怎么样来过冬的
2:能把握角色有感情的朗读课文
3:培养学生的情意目标,引导他们体会友情的伟大,让学生知道好朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱的道理
二:教具准备
多媒体课件
三:教学过程
(一)导入
1:出示幻灯片中的猜字谜小诗(问一问学生,这首小诗打的是一什么季节?学生回答,然后出示冬字)
2:过度:那么今天我们继续来学习这篇关于小动物过冬的课文,看看他们之间发生了什么事,出示“小动物过”四个字,和前一出示“冬”够成课题展示于屏幕上
3:导入语:在一座大森林里,住着很多的小动物,他们每天在一起唱歌,跳舞,过得可开心啦!可是有一天他们却要分开了,同学们想知道为什么会这样吗?
(二)初读课文,了解课文内容
1:请同学们自由朗读课文,边读边想,故事发生在什么时间?发生在谁和谁身上?他们为什么会分
2:指明让学生起来说说故事发生的时间、地点、人物、事件
3:板书小结
(三)教学第一自然段
1:多媒体出示第一自然段内容及其卡通动画
2:让学生看着屏幕读一读这一段有几句话,从每句话中我们知道了什么?(指名让学生说出所提的问题)
3:师总结(这一自然段一共有两句话,从第一句中我们知道了故事发生在小燕子,小青蛙,小蜜蜂之间,还知道了他们是好朋友,从第二句中我们可以看出来他们每天都一起快乐的唱歌跳舞)
4:那么我们从哪些词语中我们可以看出小青蛙,小燕子和小蜜蜂是好朋友呢?(好朋友、常常、在一起、快乐)