教材分析：
《月亮湾》是苏教版小学语文第四册第三课的课文。这篇课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人景象。课文的第二、第三自然段是重点段，从村前到村后具体地描述月亮湾的美丽。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、学会本课地8个生字，理解由生字组成词语。
3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情
教学重、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。
教学过程：
一、导人新课
同学们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更是迷人。曲老师曾经去过一个地方给我留下了美好的印象，这个美丽的地方，有个好听的名字，叫“月亮湾”。（板书）齐读课题“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。
二、初读课文
你想去月亮湾吗？要去那里可不是一件简单的事情，需要闯过关才可以。
1、那就闯一闯生字关，闯关前再读读课文吧，读的时候遇到生字词再读一读认一认，祝你们成功！
2、出示课件检查生字。（指读，小组开火车读）
3、你们可真厉害，不仅读正确而且声音响亮，祝贺你们闯关成功。
三、学习课文
1、同学们肯定已迫不及待地想要亲自去看看了，那还等什么？赶快打开书吧。读一读课文第一自然，找找月亮湾是个什么样的村子呢？（美丽）
2、指导读,要是你住在月亮湾，你会自豪告诉大家那是一个美丽的地方吗？读一读吧。
3、月亮湾这么美，看看课文上怎么描写月亮湾的。自己将课文的第二自然段读一遍，读完后，将你觉得写得最美的句子多读几遍。
4、细读课文第二自然段，感悟
l师：你觉得哪个句子写得最美？
生：河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
l师：我以前讲过，要读好一句话，只要把里面的某些词语读好就行了。看看这句话中只要把哪个词读好就行了？（缓缓地）
l师：真会读书，那你知道它还可以换成哪个词吗？（出示词卡：缓缓地）慢慢地。
师：对不对？ 生：对。
l师：那读的时候速度能不能太快？谁来读？好，你来。生读。
师：词读好了，相信这句话你们一定也能读好，谁来试试？ 生读。齐读。
l师：河里能看见一群群的鱼儿说明河水怎么样？
生：很清。
l师：还有哪句话也告诉我们河水很清呢？
生：清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
l师：找的真准，谁再来把这句话读一读？生读。
l师：感觉河水还不够清。我们来看这两个句子：
出示：河水倒映着小桥、绿树和青山。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
这两句有什么不一样的地方？
生：下面一句多了“清清的”。
师；那你觉得哪个句子好一点呢？
生：第二句。
师：为什么？
生：因为第二句比第一句具体，说明河水很清。
师：你说的很好，相信你也能把这个句子读好，试试。 生读。齐读。