2、蚕姑娘 教案

教学内容：2、蚕姑娘教学目标：1、学会本课生字，理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。 2、初步理解课文，理清层次，了解蚕生长的整个过程。  3、能正确朗读课文。 教学重难点：学会本课字词，了解蚕的整个生长过程。课前准备：多媒体课件；生字卡片。教学过程：第一课时教学内容教师活动学生活动一、猜谜语，导入新课          二、听课文录音，初步感知课文内容      三、练读检查，读通课文               四、理清课文层次            五、学习记忆，指导写字 1、猜谜语提问：见过这种身体软软的昆虫 吗？它叫什么？ 板书：蚕（强调平舌音）。请小朋友把这个字的音读准。2、你还知道哪些有关蚕的知识？3、你用什么方法记住这个字？4、古时候人们把蚕叫作“天虫”，也有人叫它“蚕宝宝”，而文中的小作者亲切地称它为“蚕姑娘”（板书姑娘）谁亲切叫它一声？注意“娘”的发音。我们一起来亲切地叫它一声“蚕姑娘”。蚕姑娘非常可爱！让我们打开课文，一边听课文录音，一边轻声读，再想一想课文中讲了蚕姑娘的什么事？ 1、按要求练读课文。⑴大声读课文，标出自然段号，圈出生字，并把生字多读几遍。⑵读得错误或不流利的地方多读几遍，练习改正。⑶和同桌一起读一遍，互评：读的正确、流利的打“★”。2、检查自读情况。⑴出示文中去拼音的生字词语，开火车读。⑵全班齐读第一自然段，师评价⑶指名读第二、三自然段，自我评价。⑷指名读第四、五自然段，学生评价。⑸男生齐读第六、七自然段,女生评价。1、刚才四个同学读的内容中，你发现了什么？2、每段写的是什么样的蚕？3、小组比赛读一读结构相同的四个自然段，不同的地方读重些。4、提问：蚕从哪儿来的，又是怎么变的呢？5、四人小组对照每段的内容理清条理——“蚕、卵、茧、蛾”怎样排序？ 6、小结：蚕姑娘从蚕卵里钻出来，慢慢长大，吐丝结茧，再转变为蛾。它们是怎样渐渐变化的呢？下节课我们继续学习。1、认读本课生字：蚕 姑 娘 桑床 旧 换 胖 盖 响2、给生字扩词找朋友。  3、共享记字好方法。4、田字格内范写“换”、“桑”，学生书空。5、习字册上描红、临写生字。6、课堂作业：抄写生字，特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别。 猜谜语 看板书齐读 讨论说话    指名读揭示课题齐读听后交流小结出课文讲了蚕姑娘的“生长过程”  自读课文圈出生字  找同桌练读    齐读第一自然段自我评价 互相评价 男生读，女生评价 二——五句式相同，部分词语不同。 四大组比赛读 学生回答，师据此画好箭头正确排序：卵、蚕、茧、蛾     认读生字 扩词识记生字书空生字 描红、临写生字完成课堂练习板书设计：2、蚕姑娘      卵   →   蚕                               ↑        ↓                         蛾   ←   茧