16、“闪光的金子”
本课题教时数： 3 本教时为第 1 教时
教学目标
1正确、流利地朗读课文。
2学会本课的部分生字，认识一个偏旁，理解部分生字词的意思。
教学重点、难点及对策
重点：学会生字新词。能正确、流利地朗读课文。
难点：能流利地朗读课文
对策：长段让学生进行接龙读 。
教学准备 生字卡片
教学过程
一、揭示课题： “闪光的金子”
1、板书课题： “闪光的金子”
2、设疑：“闪光的金子”指的是什么？题目为什么要加引号？学了课文就会知道的。
二、初读指导
1、给每个自然段写上序号。
2、借助拼音自读课文，画出不理解的词语。
3、检查自读效果。
（1）、出示生字词卡：
谈 凡 提供 方便 活
（2）、指名读，注意读准前、后鼻音和三拼音节。
（3）、解释词语。
普通：平常的。
工具：做工劳动的用具。
及时：这里是立刻的意思。
方便：便利。
急需：紧急需要。
修理：使损坏的东西恢复原来的样子或作用。
当天的活：这里指当天的工作。
（4）、抽读生字词卡片。
（5）、指名试读课文。
（6）、齐读课文。
三、学写生字
16、“闪光的金子”
本课题教时数：3本教时为第 2 教时
教学目标
1正确、流利、有感情地朗读课文。
2理解课文内容学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。
3学写剩余生字
教学重点、难点及对策
重点：有感情地朗读课文。
难点；理解课文内容学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。
对策：抓住体现徐虎为人民服务的忘我精神的句子和词语。
教学准备生字卡片
教学过程
一、检查复习
二、细读课文第1自然段。
1）、指名读。
（2）、这一自然段有几句？读了这句话你知道了什么？
（板书：徐虎 普通水电修理工 ）
（3）、齐读第1自然段。
2、第2自然段。
（1）、指名读。
（2）、这一自然段有几句？第一句说了什么？（板书：挂起特约服务箱）
什么叫“特约”？谁能从特约服务箱上所写的内容说说徐虎是怎样和用户约定为他们服务的？什么叫“故障”？什么叫“提供”？
为什么要写明开箱时间19时？
（3）、看图，问：图上画的是什么人？他在干什么？从哪里看出条子是从箱里拿出来的？
（4）、小结：这一自然段写徐虎挂出“特约服务箱”的时间，联系的方式和每天开箱的时间。
（5）、齐读第2自然段。
3、第3自然段。
（1）、指名读。
（2）、这一自然段说了什么？（板书：定时开 骑车上门）
“打那以后”的“那”指什么时候？“总是”表示什么意思？
为什么要写“挨家挨户”？
（3）、看图，问：这幅图画着徐虎什么时间在干什么？
（4）、小结：这一自然段写的是徐虎每天定时开箱，按纸条上提供的地址上门修理。
（5）、齐读第3自然段。
4、第4自然段。
（1）、指名读。
（2）、这一自然段有几句话？第一、二两句说了什么？
为什么要交代“五张纸条”？第二句中为什么用“赶到”？