1.指导朗读
2.练习背诵
3.分析理解课文
教学准备：挂图
教学过程：
教师行为
学生活动
复
习
检
查
1、 抽认课文生字，听写部分生词。
2、 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？
4. 听写
2.回答问题
学
习
新
课
1、 抽生读课文第一节
★读懂了些什么？
★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？
★你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。
2、 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考：
★“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？
★“田野翻金浪”指的是什么？
★农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。
3、 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。
重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。
体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。
看书上插图,学生回答。
练习有感情朗读
同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。
拓
展
升
华
1. 同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？一读描写秋天的文章。
2. 指导诵读
3. 总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。
写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总结回答）
4.按节通过多种方式指导学生背诵。
用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子。
练习背诵
布
置
作
业
1. 有感情地朗读课文，熟练背诵课文
2. 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。
（纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励）
认真记录作业
板
书
设
计
秋天到八月——秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）
九月——秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）
十月——寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）