【教材分析】
《为中华崛起而读书》是北师大小学语文教材第三册第十四单元的第一篇课文。讲的是周恩来小时候为中华崛起而读书的故事，表现了少年周恩来的爱国情怀和远大志向。周恩来读书的时候中国还非常贫穷、落后，周恩来认为自己读书是为了将来使祖国强大起来。本文语言浅显（但也有一些难懂的词汇，如“崛起”、“光耀门楣”、“若有所思”、“钦佩”等等）今天，虽然祖国已经昌盛强大了，但“为中华崛起而读书”的志向，对孩子们仍然具有启迪作用和感召力。
【教学课时】：两课时
【教学准备】：词语卡片
第一课时
【教学目标】
1、利用多种方法随文认识课文中的13 个生字。
2、抓住“若有所思、郑重、浑身一振”等词语，理解课文内容，学习正确流利，有感情地朗读课文，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
【教学重点】
1、运用已有识字方法随文识字。
2、抓住重点词句，学习课文内容。
【教学过程】
一、交流背景，自然导入
1、课前你搜集了哪些有关周恩来的资料？
2、面对倍受外强凌辱，贫穷落后的祖国，作为中国人，你有什么样的想法？
3、周恩来和我们有同样的感受，所以，他从小就立下为中华崛起而读书的志向，今天，我们就来学习周恩来13 岁时的一个故事。（齐读课题）
4、认识“崛”怎么记住它。理解“崛起”（突出，这里强大）
5、理解课题“为了中华的强大而读书。
二、初读课文，整体感知，随文识字。
1、省自由读课文，要求：（1）、圈出不认识的字，想办法解决，（2）、读准字音，读通句子。
2、分部分抽读课文。随文识字，正音理解部分词语的意识，理解课文脉络。
（1）、指名读1 自然段，学习：“模范”、“期待”、“纷纷举手”、“要求”。分析字形“纷”。识记多音字“要”yāo yào。
（2）、指名读2、3自然段，学词：“光耀门楣”，并理解。（荣耀门第，为自己家族争面子，让家里几代人都光荣，受人尊敬）。
（3）、指名读4、5、6自然段，学词：“环顾四周”、“郑重”、“浑身一振”、“钦佩”，并理解“环顾四周” “郑重”、 “钦佩”。
（4）、指名读7自然段。
3、再读课文，整体感知课文内容：这句话是谁说的？他在回答谁的问题？
三、品读课文，体悟少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
（一）、学习1自然段
1、当时是1910年秋天，年仅13 岁的周恩来在沈阳东关模范学校学习，开学时，魏校长问了大家一个什么问题？勾出来，他为什么问这个问题？（期待他的学生从小立下远大志向。）