一.课件激趣，谈话揭题
1.课件（感受恐龙）
师：你看到了什么？他们生活得怎样？你能用“有的……有的……还有的……”说话吗？
2.师：庞大的恐龙家族曾经是地球上的真正主人。看，他们有的在空中飞翔；有的在地上行走；有的在水中戏耍。可是，它们后来却（板书：）灭绝了。今天我们来学习《恐龙的灭绝》。齐读课题。灭绝指的是什么？
二.读好课文，弄清年代。
庞大的恐龙为什么会灭绝呢？请同学们自由读课文，要求读准字音，读通句子，并标出自然段。
1.读了课文你知道了什么？
2.师：孩子们，你们读得真仔细!现在，我们先从恐龙生活的历史年代说起。
3.谁来把第一自然段读给大家听?
4. 你今年多大？ 8
人类的寿命大约 80——100
我们人类的历史有多长?
三四百万年换成阿拉伯数字 3000000——4000000
人类的历史长吗?与恐龙的历史相比怎样?
（课件）：我们人类只有三四百万年的历史，恐龙却在地球上生活了大约两亿年。
把两亿年换成阿拉伯数字 200000000
看了这句话你知道了什么？
是啊,恐龙的历史真长啊！可是有着这样长久历史的恐龙却灭绝了。请同学们再读课题。好！带着这种感觉齐读第一自然段。（相机指导“两亿年”、“短多了”和问句）
1.是啊，庞大的恐龙为什么会消失呢？请同学们再读2——4自然段，看作者是怎样回答这个问题的？
二.再读课文，探究答案
（一）.学习第二自然段。
1.我们先来重点研究第一种。指名同学们再读课文，其他同学思
考“你知道了什么原因？（指名2、3同学）能用“因为……所以……”的句式把恐龙灭绝的第一种说法告诉大家？（指名）师相机板书（寒冷）
2.你从哪些地方看出恐龙害怕寒冷？作者是是怎样说清的？什么
是“冬眠“？冬眠有什么作用？指名再读。
（二）学习第三自然段。
1.可是有的科学家却不同意这种说法，请同学们齐读第三自然段。看另一种说法是什么？用“因为……所以”说话。宇宙行星撞击地球，恐龙为什么就灭绝了?请在书中找出原因告诉同桌。
2.为了考查同学们自学的情况，请四人小组合作完成排序：
课件：
（ ）植物大量枯萎、死亡，
（ ）宇宙行星撞上地球，
（ ）以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去。
（ ）地球一片黑暗。
（ ）食肉恐龙渐渐灭绝。
同学合作，检查1、2名结果。你们排得很正确。
（三）.学习第四自然段。
1.可是有的科学家也不同意这种说法，请默读第四自然段，看作者又告诉了我们几种说法？用铅笔标出来。三种说法分别是因为：偷吃、传染、降温（相机板书：偷蛋、传染、降温）
恐龙灭绝的五种说法同学们都已经了解了，作者是怎样把它们联系在一起的？
（课件）一种说法是——
另一种说法是——
还有其他的种种说法，比如——
指导写法。