一、教材简说
无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却有清晰的规律：“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子”，那一定是养蜂人的所在。善于观察，勤于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己要找的人。看来，只要肯动脑筋，许多好像不可能的事情也能办成。
课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪。列宁善于观察、善于思考，是值得我们学习的。
二、学习目标
1.会认6个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。
3.能领会列宁善于观察和思考的特点。
三、教学重难点
教学重点：学习生字新词，读课文理解课文的内容。
难点：从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育。
四、课时：2课时
第一课时：认识6个生字，会写2个生字，初读课文，教学三、四自然段，能领会列宁善于观察和思考的特点。
教学过程：
一、激趣
1、猜一猜，有一种昆虫专门在花丛中采蜜、传授花粉，本领可大了。你们知道他是谁吗？
2.今天，我们要学习一篇新的课文叫《蜜蜂引路》（板书）什么叫“引路？”（指路.带路.领路）
蜜蜂怎么会引路？它给谁引路？带着问题学习课文。
二、初读课文，了解大意，学习生字。
要求:（小黑板）
1.轻声读课文,圈生字,划词语,读准生字的字音。
2.给自然段标上序号,读通句子。
你们认识这些词娃娃吗？
检查生字词:（生字卡片）
mòsī fù pài
列宁 莫斯科 附近 派人
tán yà
谈天 惊讶 往常 仔细观察
果然 向导 花丛
同桌互读、个别读，开火车读
没有了拼音宝宝，你还记得它们吗？
指名读、齐读
说说生字在字音和字形上需要提醒大家的地方。
词语解释：莫斯科是俄罗斯的首都，而列宁可了不起了，是前苏联的伟大领导人。
读了课文，谁来说说蜜蜂给谁引路？（列宁）
三、重点研读第三段。
列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题，先请小朋友们默读课文。想想列宁的住处，花丛，园子，小房子各在什么地方。
好。小朋友，列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来，我就把它画出来，好吗?
指名说
(边板画示意图边说)这座小山离莫斯科不远，山下有一条小路，列宁边走边看，看到了花丛。谁能说说花丛在哪儿?你是怎么知道的? 指名说
对了，花丛在路边。(边说边画花丛)那么，园子在哪儿? 指名说。
你怎么知道园子在花丛的附近? 指名说。
对。(边说边画园子)你的座位附近有谁，我们学校附近有什么？（理解：附近）养蜂人的小房子呢? 指名说
小朋友们真聪明，自己已经能读懂书，把这些地方搞清楚了。现在谁能看着图把列宁的住处、花丛、园子、小房子各在什么地方连起来说说? 指名说
说得很好。下面我们来看看列宁是怎样动脑筋，想办法找到养蜂人的。第三段课文一共有三句话，请大家读读第一句：