●〇学习目标
①会认“幕”等15个生字，会写“束”等12个字。
②有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。
③通过课外资料的收集，更多地了解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。
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课前准备
①课件、生字词卡片。
②学生收集有关北京或当地的资料、图片。
第一课时
启发谈话，出示课题
①上学期，我们曾走近过北京，还记得那一课吗？
（学生能说就说，老师概括描述《北京》一课的内容）
②课前老师叫小朋友们收集了有关北京景点的资料、图片，谁来给大家展示展示，介绍介绍？
（学生上台展示图片，并作简要介绍。）
③白天的北京很美，夜晚的北京更美！让我们一块儿看看北京的夜景吧！
（出示课件：北京夜景）看，夜晚的北京多美呀！
板书课题：北京亮起来了
初读课文
①自由轻声朗读课文。借助拼音把生字的字音读准，词语读连贯，句子读能顺，有困难的地方多读几遍。
②在小组内认读生字词。
③用不带拼音的生字卡片和词语卡片检查认读生字的情况。
④根据学生的意愿分段抽读课文，学生互相评议读得是否正确。（老师随机指导）
精读课文，理解课文
①学生再次自由朗读课文，选出自己最喜欢的段落，细细地读一读，想想读后了解到些什么。②根据学生的学习选择，引导读懂课文。把自己最喜欢的段落读给大家听一听（老师随机出示相应段落的课件），并说说从这段中读懂了什么？（老师随机出示相关图片的课件）在学习过程中重点体会和理解以下词句：
a.夜幕降临 b.灯的海洋，光的世界（通过读课文和观看课件来感受）c.华灯高照 d.像银河从天而降（感受动态美）e.金碧辉煌 f.一座座立交桥犹如道道彩虹（感受立体美）g.照明灯、草坪灯、喷灯、礼花灯（体会灯的种类多，感受静态美）h.焕然一新 i.古老的故宫变得年轻了（体会北京的变化）
③每段的理解结束后，让学生再次品读课文。
背诵课文
①小朋友们读得真好啊！从你们的朗读中，老师感悟到夜晚的北京实在是美！老师也喜欢夜晚的北京，还把这篇课文背下来了。小朋友们想听一听吗？（出示有关北京夜景的课件，老师配乐背诵课文）
②你能把你喜欢的部分背一背吗？
③自由练习背诵。
④谁愿意来背一背？老师也给他配上音乐和画面。
学生展示背诵情况。
第二课时
复习导入
①课件出示带有生字的词语（生字用红色突出），学生认读词语。
②你能选择其中的词语练习说话吗？
学习生字，记忆字形，指导书写
小朋友们真能干，这么多生字词都会认了，那大家能把这些生字娃娃牢牢地记在脑子里吗？
①用自己巧妙的方法识记生字。
②交流识记情况。
a.说说自己是怎样记住哪个生字的。
b.提出自己不会记的字，小组内互动识字。
③练习书写。
a.读读要写的字。
b.仔细观察字形，注意偏旁、部件的占格位置。
c.提醒哪些字容易写错。老师随机指导并范写。如：
辉：左边“光”的最后一笔是“竖提”。
夺：上边的撇捺要甩开，盖住下边的“寸”字。
宫：上边是“宀”，下边两个“口”的大小不一（上小下大）。
④学生练习书写，老师巡视指导。
⑤学生上台展示自己写得最漂亮的字，说说自己是怎样写好的。师生共同评价。
拓展活动
①我们把生字娃娃都记住了，上节课学的课文还记得吗？（自读课文）谁愿意把自己喜欢的段落背给大家听？