课题 4.日月潭 课型 讲读 教 学 目 标 认知 学会本课9个生字，理解“茂密、倒映、湖光山色”等词语。 技能 通过品读、感悟文中优美的词句。能照样子用“什么是什么”的句式扩写句子。有感情地朗读课文。 情感 感受日月潭的秀丽风光，体会热爱宝岛的思想感情，产生对祖国大好河山的热爱。 教学重点 理解描写日月潭景色的句子，想象、体会日月潭的美丽。 教学难点 体会日月潭的美丽和对祖国宝岛台湾的热爱之情。 课前准备 中国地图、投影、录音。 教 学 环 节 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创设 情景 激趣 导入 出示中国地图（指台湾省） 小朋友，我们的祖国地大物博，有很多风景秀丽的旅游胜地。我很早就听说在我国的台湾省有一处地方的景色特别美，吸引了许许多多的中外游客，这个地方就叫“日月潭”。（板书课题） 你们想同我一块儿去欣赏那儿的美景吗？ 齐读课题 出示中国地图，通过教师的指点，让学生了解台湾省的地理位置。 通过创设情景，激发学生对日月潭的向往，产生学习兴趣。 二、 情景 体验 整体感知 1.师叙述引入 请小朋友系好安全带，我们的飞机就要起飞了，本次航班的目的地是台湾省的日月潭。好，到了。 （出示日月潭的投影） 请导游为大家介绍一下日月潭的美丽风光。（师配乐朗读） 交流：说说自己的感受。 边听边感受 听后用一句话说说 日月潭是一个大湖。 什么 扩写句子： 日月潭是我国台湾省的一个大湖。 照样子说句子 上海是 。 模拟再现儿童的生活场景，渲染气氛，引领学生进入情景。 培养学生听的习惯，养成边听边记。 教会学生如何把句子写具体。