课前预习
1、拼读生字。
2、仔细看图，试读课文，圈出生字。
1、给生字注拼音。
第一课时
教学目的
1、会认8个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文第一节。背诵第一节。
3、初知学生对老师的感情。
重难点、关键
1、会认8个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备
教学挂图
教学过程
一、导入
1、出示紫丁香的挂图。
2、了解紫丁香：丁香树的叶对生，卵圆性。花小，白色，紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中著名的树木。
3、我们今天来学一篇写紫丁香的课文。这是谁种的树，为什么要种？请自由读课文：一株紫丁香。
二、学习生字
1、自由读课文，找出生字。
2、出示卡片认读。
3、组词、认读。
一株踮起 小院消除疲倦牵手 困了
注意以下几点：
（1）编顺口流，猜字谜助记。
例：困——四方屋内一木头。
牵——一间大屋藏一牛。
踮——一脚踩在店门口
（2）读准“倦”“困”“踮”的音。
三、指导写字
注意点：“休”不要写成“体”，“歌”字一共14划，“息”字上下结构，上面是“自”字。
四、初读课文，了解谁种了紫丁香
1、自由读课文。2、回答问题。
我们栽下了紫丁香。
一、学习第一节诗
1、自由读，读准字音。
2、听范读，画出节奏。
踮起/脚尖儿，
走进/安静的小院。
我们/把一株/紫丁香，
栽在/老师窗前。
3、读准儿化音“脚尖儿”。
4、完成练习：（口头练习）
（1）我们
（2）安静的小院里，老师在
（3）踮起脚尖儿怎么走？表演一下。
（4）轻轻地走，是为了
5、朗读课文。
注意读得慢些、轻些，要读出以老师的爱。
6、背诵第一节诗。
作业设计
1、读第2—5节诗。
2、填空。
踮起
走进安静的
我们把一株紫丁香，
栽在 的窗前。
教学后记
第二课时
教学目的
1、继续正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文，体会师生之间的浓厚感情。
2、树立起尊敬老师的感情。
重难点、关键
背诵课文，体会师生之间的浓厚感情。
教具准备
教学挂图
教学过程
一、导入复习
1、读上一节课学的新词。
2、背诵第一节诗。
二、学习第2—5自然段
1、读第2—5自然段，了解同学们为什么要栽下紫丁香？
（1）可由学生自由回答，但要答到以下几点：
①为了让紫丁香与老师作伴。
②为了让紫丁香为老师唱歌，消除一天的疲倦。
③为了感谢老师。
④为了让花香飘进老师的梦里，让老师睡得香甜。
（2）归纳总的原因：为了表达对老师的爱。
2、再读2—5节诗，说说作者先写紫丁香的什么，后写什么？
叶——花
3、再自由读诗，找出最喜欢的一节来读。
4、模拟教学第二节诗。
（1）自由读诗，想想如果你是丁香树的枝叶，你会怎么做？
（伸进窗口，和老师作伞；向老师招手问好；用一身绿色让老师快乐……）
（2）老师看到、听到你们这样肯定很高兴，大家该用什么口气读？（轻柔、缓慢，充满深情）
（3）背诵诗歌第二节。
5、模拟教学第三节诗。
方法同上，注意点：
（1）发挥想像，绿叶沙沙会唱什么歌？
（2）可说可唱表达对老师的爱。
（3）朗读时要用欢快的语调。
6教学第四节诗。
方法同上，注意点：
（1）了解诗中的“笑脸”指的是花儿。
（2）如果你是花儿想怎么感谢老师。
（3）出示练习帮助表达语言。
老师，我们感谢您
老师，我们感谢您
7、模拟教学第五节诗。