《秋天的图画》教学设计2

　　　　勤劳的人指的是谁？你现在想对勤劳的人说什么呢？联系自己。
　　　　同学们是聪明的，秋姑娘想让你们也来说一说：是谁使秋天这样美丽？看（　　），好像在说，勤劳的人们画出了秋天的图画。
四、回归整体，扩展思维
　　1、回归全文：
　　　　让我们带着对勤劳的人的感激和赞美，想像着秋天美好的景色，再美美的读一遍课文吧。
　　2、扩展：
　　　　能告诉大家，你的眼前还有哪些秋天的景色呢？我们还可以用什么方式来表现秋天的美呢？
五.学习生字
　　1、秋姑娘也被你们的热情感染了。又带了几位生字朋友，问问你们能不能写得正确美观？你们能么？
　　2、谁来读一读呢？想怎么读。
　　3、这几个字按结构可以分成几类呢？
　　4、学习左右结构的字。这四个字有什么共同点，每个个字在写的时候，需要注意什么？
　　5、你们认为哪个字最难写，需要老师来帮忙呢？
　　6、师范写。生写。展台展字。师生共评。
六、小结
　　同学们请坐好。秋天的景色很美，你还知道哪些关于秋天的儿歌，古诗，短文呢？
　　请大家课下收集一下，下节课，我们来交流一下，可以么？好，那我们就暂时和秋姑娘说再见吧！